幼儿园：幼教大班语言教案两个名字

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1、两个名字（第一课时）课时目标：1、学会句式”（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。”2、知道青蛙小时侯叫蝌蚪，竹子小时侯叫竹笋。能用句式介绍竹子和青蛙的名字。3、让学生知道大自然中很多东西有两个名字。只要细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。教学重点：学会用句式介绍竹子和青蛙的名字。教具准备：课件教学过程：做口腔操一、说话引入，出示课题1师：小朋友，今天有那么多老师来听课，我们都介绍一下自己，说说自己的名字。2出示：名字师：每个人、每一样东西都有自己的名字。（出示媒体）指名说说动物的名字，说说家用电器的名字。3师：有两个

2、朋友，也想来介绍一下自己。这两个朋友是谁呢？（岀示图及课文录音）他们的名字与我们刚才介绍的有什么不一样？4板题，读题。二、媒体演示，学习句式1师：竹子和青蛙怎么会有两个名字呢？我们先來听一听竹子是怎么说的。（1）问：竹子说了什么？指名说（2）出示：（）有两个名字，小时候叫（），长大了叫（）。师：这就是我们今天要学的句式。谁能用这个句式介绍一下竹子。（3）师：想不想了解竹笋是怎么长成竹子的？（媒体演示）（4）师：冈忖我们看了、听了竹笋是怎么长成竹子的。下面，让我们一起来学一学它的成长过程，好吗？（模仿操）（5）小结：我们小朋友通

3、过看、听、做，知道了竹子有......，小时候叫……，长大了叫……。2师：青蛙等不及了，他也想來介绍自己。（听录音）（1）问：青蛙是怎么介绍自己的？用句式说话（2）媒体演示蝌蚪长成青蛙的过程。（3）小结：现在我们又知道了，青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。（4）小青蛙说小刖友学得真不错，他想邀请我们到他家做客，在他家的小池塘里游一游。（"游“）3小结：今天，我们学习了用"（）有两个名字，小吋候叫（），长大了叫（）。”这个句子说话。知道了竹子有……，小吋候叫……，长大了叫……。青蛙也有……，小时候叫……，长大了叫……。青

4、蛙和竹子回家了，我们跟他们再见。接下来，我们听课老师想听一听你们会不会清楚地介绍青蛙和竹子，说得就像他们一样好。小组说一说，说给听课老师听三、拓展练习，巩固句式1师：其实我们小刖友当屮也有很多人是有两个名字的。谁能用今天学的句式来介绍一下。找好朋友介绍一下。问：你分享到了多少小朋友的名字？2问：生活中还有哪些东西有两个名字？老师为大家找了几个，我们一起来学一学。（1）师生共同学习禾苗长成稻子。（看媒体-练句式）问：这是什么？那是什么？师说句子指名用句式说话（2）学生学习毛毛虫氏成蝴蝶，蚕长成蛾问：这是什么？谁能用今天学的句式介

5、绍一下。四、小结谈话，提出希望师；小朋友,今天这节课我们学会了一个句式，知道大自然屮很多东西有两个名字。我们的世界真奇妙,我们的世界真可爱。只要大家细心观察，一定会发现更多更有趣的现象。接下来，小青蛙和竹子还要说话了，我们下节课继续学习。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在

6、关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大

7、胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试

8、一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙