音程学习方法

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1、音程学习及练习一、什么是音程1、音程概念：两个音之音距离叫音程。音程中低的音叫根音（下方音），高的音叫做冠音（上方音）。在识别一个音程时，只要看根音与冠音之间的距离即可判定这个音程。2、音程的度数：音程中所包含的音级数即五线谱上线与间的数叫度数。音程的音数：音程中所包含的半音、全音的数目叫做音程的音数。全音用“1”标记；半音用“1/2”标记。3、自然音程基本音程中任何两个音的结合，可以构成下列各种基本音程：即纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程。也就是说只要音程的名称是纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度音程，那么它就是自

2、然音程。1基本音程（自然音程）在音乐中具有主要作用，在历史上它产生于其它音程之前。基本音程均属自然音列中可能形成的音程，共有下列14种：24、变化音程：除了增四度与减五度外，一切增音程、减音程、倍增音程和倍减音程都叫变化音程。小口决：“一四五八没大小，二三六七没有纯。”5、音程的转位：音程的根音和冠音相互颠倒，叫音程的转位。原位音程与转位音程的度数总和是9。即：一度转位后是八度，二度转位后是七度。音程转位的方法为：可以在一个八度内进行转位，也可在超过八度或几个八度的范围转位。在转位时既可移动根音或冠音，也可将根音与冠音同时移动。3

3、音程转位前后的关系如下表：音程转位的特殊情况：增八度转位后为减八度，而不是减一度，因为减一度是不存在的；并且当增八度转为一度时它的根音与冠音并没有形成上下颠倒，不构成转位。同样的原因：倍增八度也不能转为一度。6、识别音程4（1）、在基本音级上每种音程都能构成七个：纯一度和纯八度都出现在相同的音名之间，所以就不用下太大的功夫来记忆。二度音程分为大二度和小二度两种，其中大二度五个、小二度两个，只用记住两个小二度就行了：它们是e－f和b－c，剩下的c－d、d－e、f5篇二：和声音程教学的基本方法和声音程教学的基本方法摘要：和声音程的学习

4、，主要是构唱和听辨的学习，这两个内容要做到相互穿插，要听中有唱，唱中有听两者相结合，才能做到融会贯通，使之完善。和声音程的学习，是整个视唱练耳课程学习的基础，所以重视构唱和听辨的学习始终都是不可忽视的。只有这样，才能使以后学习其它视唱练耳的教学内容不走弯路，起到事半功倍的效果。关键词：和声音程；教学；基本方法中图分类号：g712文献标识码：b文章编号：1002-7661（2013）19-197-01学习音乐的人都知道，视唱练耳这门学科中，视唱、听觉分析、听写这三个环节对培养和发展自身的听觉，达到学习音乐和音乐表演所必要的听觉技能是

5、至关重要的。在这其中，和声音程的训练作为听觉分析这一环节中的基础练习倍受老师们的关注。下面就和声音程的学习重点，以及学习和声音程各环节应持的态度和基本的方法分别加以论述。和声音程（以下简称音程），即有垂直关系、且同时发响的两个音级在音高上的相互关系，可分为自然音程和变化音程两部分。自然音程由纯音程、大音程、小音程、增四度和减五度构成；具体为：纯一、四、五、八、度，大小二、三、六、七度和增四、减五度。以上这些音程，在音乐中具有重要的作用，根据泛音列的原理，他们产生在其他音程之前，因而被称为基本音程。而变化音程是由除增四、减五度以外的

6、一切增减音程和倍增、倍减音程来组成，他来源于自然音程的变化。自然音程中各音程之间从纵音响特征和整体色彩上有很大的差异：纯一度与纯八度------完全的和谐，几乎像一个音一样；二度和七度------刺耳、不和谐；三度和六度-------丰满的和谐；纯四度和纯五度------呆板的、空旷的和谐；三全音------游移不定的和谐。以上五类不同的性质与色彩，只是一个粗线条的分类和提示。如果要细分，还可以分出纯一度比纯八度更和谐；小二度、大七度比大而度、小七度更刺耳和更不和谐等。学生只有熟练了解和分辨清楚以上这些音程的种种关系，才能对训练和

7、声音程打下坚实的基础。和声音程训练是使学生对音响的听辨能力由单一、横向象多层、纵向发展的训练过程。刚接受这一训练的学生，往往只能听到冠音而听不到根音，这实际上与人的听觉习惯有关。一组不同音高同时发响时，首先引起人们听觉注意的是高音，这对于从未接受过和声音程训练的人来说是个困难。其实只要抓住和声音程的基本训练方法，这个问题就会迎刃而解。我认为，要从以下几方面来训练。一、构唱构唱是听辨和声音程的前提，对是否能学好本学科有横向到纵向发展起着重要作用。加强他的练习有助于对各音程的音响特征和整体色彩进一步的巩固，在自己的心里建立相对固定音高

8、概念。当你对各音级在调式内或不再调式内向上向下自由构唱能做到游刃有余，那对以后的听辨将做足了充分的准备，因为唱是听的基础、听的前提，有了唱的积累，听才有基础。我认为，对音程的构唱音应该采用循序渐进的方法。首先，对纯四、五度要有正确的认识，对他呆板、