艺术教育宽泛性的研究

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1、艺术教育宽泛性的研究自己收集整理的错误在所难免仅供参考交流如有错误请指正！谢谢艺术教育宽泛性的研究桂林市第十七中学龚振瑛［内容摘要］中小学艺术教育是我国学校艺术教育的重要组成部分越来越受到社会的关注近十年来的艺术教育被时代发展促发而逐渐醒悟的艺术教育开始观念和体系上的变化其主要标志是倡导素质教育本文从综合文化进入艺术学科教育视野结合教学实践对初、高屮美术教学进行研究认为要优化课堂教学充分拓宽美的欣赏渠道提倡宽泛的艺术欣赏教学从而培养学生的审美素质加大艺术教育改革的力度适应现代化教育发展的需耍［关键词］教学改革艺术教育人们对口然美、社会生活美、艺术美的感受、欣赏、爱好存在差异

2、这种差异除生理和心理的因素外最重要的是与人的受教育程度有关中小学艺术教育是我国学校艺术教育的重要组成部分随着2000年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和2002年5月《学校艺术教育T作规程》的相继颁布实施在有关教育行政部门的重视下特别是在国内一些中小学的大力配合下屮小学艺术教育在改革上成现出一派欣欣向荣的景象在发展上取得了一系列可喜的成果近十年来的艺术教育被时代发展促发而逐渐醒悟的艺术教育开始观念和体系上的变化其主要标志是倡导素质教育素质教育的重要价值是认可人的全面成长的意义不亚于知识技能教育价值这当然大大拓展了僵化的思维模式从各门类教育加强艺术

3、文化的教育、艺术教育增加文化和跨学科教育、到艺术院校增设传统技巧学科Z外的文化理论学科和艺术教育系科等都显示了一种变化趋势综合文化进入艺术学科教育视野、技巧Z外的文化素养的迫切性要求加强、认可培养艺术家需要综合功底的认识扩大等都在某种程度上改变了以艺术专才为惟一冃标的人才培养模式0102尽管我国中小学艺术教育的开展情况令人鼓舞但其间的问题仍然客观存在：中小学的艺术教育与素质教育的脱节问题不同地域开展艺术教育的差异性问题屮小学艺术教育的课程设置问题以及中小学艺术教育的改革步伐仍然滞后于社会文化需求的日益增长问题等等一系列亟待解决的问题应该引起广大艺术教育工作者的重视既然艺术教

4、育肩负着国民素质教育的重任那么教师在有限的课堂教学中用最短的吋间如何贯穿系统的艺术教学理论、如何取得最大的教学效果呢？这就是我现在的研究方向我仍然清楚的记得素质教育的概念：素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要以全面提高全体学生的基本素质为根本目的以尊重学生主体性和主动精神注重开发人的智慧潜能注重形成人的健全个性为根本特征的教育实施素质教育是我国社会主义现代化建设事业的需要它体现了基础教育的性质、宗旨与任务这是我们基础教育改的时代主题和紧要任务美育是素质教育中的重要任务高中美术课是艺术学科既区别于其他文化课程和科学课程又区别于中学及专业院校的基本技能传授和专业技能培养

5、相对于小学、初中大量动手实践的教学形式高中美术课偏重于学生的〃眼到〃、〃心到〃、〃口到〃从大纲的教学性质、内容、目的、要求出发高中美术课在教材编写、课时设置、成绩考察等方面都体现了其教学是在以欣赏为主线的审美活动中提高学生的鉴赏能力、艺术修养、及审美情趣〃以审美教育为核心重点培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力树立正确的审美观念〃03我是一名从事初、高中美术基础教学的专职美术教育工作者教学经验丰富我从实践出发以开放性、多元化的角度在教学中曾做了一番尝试就是把美术课与思想政治课、音乐课、自然历史课、人文地理课等学科有机结合起來进行教学探索通过丰富多彩的教学形式

6、与内容对学生进行美感训练全面增强学牛对美的感受力、判断力、想像力和理解力如：在上描绘祖国美丽的河山家乡的名胜古迹的素描风景课时适吋进行热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的思想感情教育并穿插自然科学、人文主义等知识让学生学会思考、学会理解同吋宽泛的理解美术的综合性既有利于美术学科的学习有利于学到其他学科的知识音乐对人的情感能起到很好的渲染作用而美术欣赏离不开情绪的调动没有充满感情色彩的欣赏过程必然得不到情感的体验认知的效果也将大打折扣在欣赏中国民间美术作品时我先让同学们欣赏一首熟悉的英文情歌《MYHEARTWILLGOON》和一首屮国民歌《绣荷包》的片段并让他们将两首歌曲进行比较

7、谈谈自己的喜好和感受在欣赏荷兰画家蒙德里安的作品《百老汇街的爵士乐》吋一边放爵士乐一边让学生去找寻画与音乐Z间的联系并把感受表达出來在音乐影响下同学们面对画面很容易感受到画中那错综复杂的直线和闪烁不定的小色块形象地表达出爵士乐所特有的节奏感这样抽象的绘画语言变成了诠释咅乐的形象的视觉符号了在初、高中美术欣赏教学过程中学生接触到不同吋代和题材的作晶这些作品既是从艺术角度进行审美欣赏的材料也是从历史文化的角度了解历史事件、社会生活、东西方文化差异和人复杂情感的材料加强艺术与其他学科的联系综合性艺术教学是鼓励学生进行综合