初二政治教学计划与初二数学教学计划汇报

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1、初二政治教学计划与初二数学教学计划汇报初二政治教学计划—、学生现状分析本学期我担任初二年级五个班的政治课教学工作，从初一的学习情况看，学生整体水平一般，学生自身对政治课不太重视，忽视其心理健康的重要性,针对这种情况,联系当前的教育形式，在本学期的教育教学过程中，首先应针对学生进行思想政治教育，同时联系实际，让学生掌握本书的基础知识，增强实践操作能力，为取得好的教育教学效果制定如下计划。1、重视学生自主学习z注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验,用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。2、注重学生的互动合作，互动活

2、动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。3、加强学生的道德实践,讨论社会现实与自我成长的问题,根据学生的实际和教学条件。4、搞好教学还要抓好以下几个问题:第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。第二分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。二、主要教学措施和教改思路：针对学生的现状，进一步认识到思想政治课的重要性和必要性，联系实际使其加深印象，体会到思想政治课的现实性,并在此基

3、础上，认真硏究《新课程标准》和教材,贯彻知行统一，可读性和可教性相结合,通过课文中所设置的各种栏目，对学生进行必要的心理和生理的训练，提高学生分析问题和解决问题的能力。1.认真钻硏课程标准,熟悉教材，通过观看录像和听课等方法吸取经验，把握每节课学生互动的内容，让学生真正动起来,2、课堂上注意调控，让大多数学生都有机会参与发言，发表见解,教师从中点拔3、指导学生做好课前的收集资料和图片的准备，养成积累知识、做笔记的良好学习习惯，课堂上多让学生发言，培养学生的口头表述能力。4、充分利用实物演示、直观的音像和歌曲、讲故事和诗歌的朗读等手段来创设情景，导入新课,进行情景

4、教学。5、教师要充分利用网络上的资源，了解学生的思想动态和心理表现来进行心理品质教育,丰富课堂教学。6、组织开展小品表演，唱歌和鼓励学生收集时事新闻等方法激发学生的学习兴趣。三、教学进度表第一至三周完成前言及第一课及第二课教学任务第四至六周完成第三、四课教学任务第七至九周完成第五、六课教学任务第十周复习检测第十一至十三周完成第七八课的教学彳勝第十四至十五周完成第九课教学第十六周时政复习第十七至十九周复习第二十周期末考试。初二政治教学计划（二）一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务,全面推进素质教育的实施,本学期初二政治

5、教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。本学期初二政治教学力争平均分达60分，优良率25%,及格率是62%,各项排名在市20名前。二初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好,普遍都有自觉性,求知欲强。但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。三、教材分析初二政治教本可读性强,教育功能突出,理论联系实际,文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点。这是教材特点。教材重点、难点。重点在于增强学生法制观念,教理导行,课本的八课书都较重要。难点在于提高学

6、生认识和学生的践行指导。四、教学任务和进度初二政治上册共8课书的教学教育工作。总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。其中每堂课授一框内容，授完一课复习一节（练习一节或检测一次）。五、教学措施（一）、做好教学常规工作1•认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想,认真备课,上好每一节课。做到授课胸有"书"0认真细致的批发学生作业,全收全改,及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。2•虚心学习，本期听课要不少于20节，多听与政治科相关教师的课。3•认真及时写好计划和总结,按计划实施教学工作。（二）、极参加教硏活动，提高业务水平1、极

7、参加科组、市的教研活动,承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教硏能力；积极撰写教学论文或教学设计。2、努力学习,提高专业理论水平。平时注重再学习,浏览百科,摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去,使教学更有说服力。（三）、激发学生兴趣,提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法,让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式,活跃课堂气氛,使教学效果达到最优化。2抓优扶差。鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展"一帮一"

8、活动，鼓励优生带差生；把