生物第一单元知识点整理

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1、第一单元生物和生物圈 第一章1、生物的基本特征：⑴生物需要营养；⑵能进行呼吸：绝大多数生物，需要吸入氧气，呼出二氧化碳⑶排出身体内产生的废物：排泄的三条途径——排汗、排尿、呼出气体；植物可以通过落叶带走一部分废物；⑷对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳、含羞草⑸都具有遗传和变异的特性：“龙生龙凤生凤”——遗传；“一母生九子，连母十个样”——变异⑹能生长和繁殖；⑺除病毒外（病毒也是生物），生物都是由细胞构成的。2、钟乳石和珊瑚不是生物；病毒是生物，生石花是生物。3、调查（1）举例：森林资源清查、人口普查（2）调查时首先要明确调查目

2、的和调查对象；制定合理的调查方案（3）范围很大时要选取一部分调查对象作为样本，即抽样调查（4）调查过程中要如实记录；对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计4、生物的分类（1）按照形态结构特点生物可以分为：植物、动物和其他生物（2）按生活环境生物可以分为：陆生生物和水生生物（3）按照用途生物可以分为：作物、家禽、家畜和宠物等。第二章1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为：生物因素和非生物因素。2.探究实验：光对鼠妇分布的影响探究实验的一般过程：（1）提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？（提

3、出问题要看题干，在题干中找到探究的什么，变为问句就可以了。）（2）作出假设：光会影响鼠妇的分布。（将上一步提出的问题变为陈述句即可）（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论：光会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢阴暗的环境。（根据实验数据，做出的假设对就将假设抄上，不对就变为相反的句式就是结论）（6）表达和交流问题：（1）为什么要用多只鼠妇做实验？用1只鼠妇做实验行吗？为什么？不行，10只可以避免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。用1只鼠妇偶然性太大，实验结果不准确（2）对全班各组的数据怎么计算？为什么？取平均值，可以避免偶然性，

4、减小实验误差，使实验结果更准确。3.只有一个条件是不同的，其他条件都相同的一组实验称为对照实验，不同的这个条件叫做变量。对照实验的基本原则是控制单一变量对照组：理想和自然状态下，结果已知实验组：人为控制实验条件，结果未知4.阔叶林分布在海拔较低的地方，针叶林分布在海拔较高的地方，说明温度对植物的分布有影响；沙漠上到处是不毛之地，只有靠近水源的地方有绿洲，说明水分对植物的分布有影响。南橘北枳说明温度对生物生活的影响。春兰秋菊说明光照对生物生活的影响。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开说明温度对生物生活的影响。海洋中分布着不同颜色的藻类

5、植物说明阳光对生物生活的影响。合理密植说明阳光对生物生活的影响。4.生物与生物之间的关系：捕食（狮子捕食羚羊）、竞争（草盛豆苗稀）、合作（蚂蚁群体内部、蜜蜂）、寄生（人和寄生虫、菟丝子和豆科植物）和共生（小丑鱼和海葵、地衣中的真菌和藻类、根瘤菌和豆科植物）等。5.生物既能适应环境（骆驼和骆驼刺适应缺水环境、海豹适应寒冷的环境、保护色、拟态），也能影响环境（蚯蚓、大树底下好乘凉、千里之堤毁于蚁穴）。环境能影响生物。（会分析事例！）6.在一定地域内生物和环境所形成的统一整体称为生态系统。动物：消费者生物部分植物：生产者（通过光合作用

6、制造有机物）生态系统细菌和真菌：分解者（将有机物分解为无机物）非生物部分：阳光、空气、水等。7.食物链注意事项（1）食物链包括生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分，食物链起始于生产者，结束于最高级消费者。箭头方向指向更高一级的消费者（2）食物链中有机物的最终来源是生产者，能量的最终来源是太阳光能。一个生态系统要有稳定的能量来源。（3）食物链中数量最多的生产者，最少的是最高级消费者——（数量金字塔）。（4）如果有毒物质进入食物链，含量最多的生物是最高级消费者，原因是：有毒物质在生物体内难以分解，无法排出，随着食物链不断积累。（

7、5）物质和能量是随食物链和食物网流动的，并且能量在食物链中单向流动，逐级递减。（6）生态系统中能量流失最少的食物链是最短的食物链。8.某生态系统有草、兔、狼三种生物，回答问题（1）它们之间形成捕食关系（2）请写出它们形成的食物链：草→兔→狼（3）数量最多的是草；数量最少的是狼。（4）有机物最终来源于草；（5）能量最终来源于太阳光能。（6）如果被有毒物质污染，则体内有毒物质最多的是狼，原因有毒物质难以分解，无法排出，随食物链逐级积累。9.生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度的。生态系统的生物种类越多，成分越复杂，

8、食物网越复杂，生态系统越稳定，自动调节能力越强。生物的数量和所占的比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。10.如果草原上有一段时间出现过度放牧的现象，使生态系统遭到了破坏，如果及时制止这种行为此生态系统能恢复吗？为什么？会，生态系统具有一定的自动调节能力。如果没