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《幼儿园中班家长工作总结与幼儿园中班教师个人总结汇编》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、幼儿园中班家长工作总结与幼儿园中班教师个人总结汇幼儿园中班家长工作总结教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。针对这些，我们本期把家长工作的重点放在以下几个方面，并取得了较好的1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作,争取家长的理解与信任，我们积极利用家长园地与家长进行沟通，在家长园地上我们向家长介绍了本班的具体计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题硏究向家长进行具体的介绍。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利
2、用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和彳壬务。每月发的教学反馈单也是我们与家长进行沟通的桥梁，有的家长向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。特别是班级博客的开通，使我们和家长有了更好地交流平台，家长们更新踊跃，和我们交流孩子在家的情况。2、积极争取家长资源,丰富主
3、题活动。毛线贴画和树叶贴画，家长和孩子们的亲子作品都让我们感叹道家长和孩刊门的潜力无限,孩子和家长也享受到了亲子合作成长的乐趣。3、组织亲子活动,拉近家园距离,增进亲子感情。本学期，通过我们的热情邀请，每月一次的亲子活动，全体家长都很太热t青的参加，每个幼儿的脸上绽放着欢乐,每个家长的脸上荡漾着快乐。4、利用通讯手段,做到经常性和简洁性。我们认真办好家长园地,教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。5、充分发挥网络优势，交流沟通的作用。一学期以来，我们坚持定时每周在
4、公布教学活动计划，把每个孩子的作品、放在走廊上，让家长能更加主动、更加直接了解孩子的情况…同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到继续教育引导的方向。为了使家园联系更加快捷、频繁，我们都及时与家长互通信息。家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。幼儿园中班家长工作总结随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式,已被越来越多的人所接受，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学期我园的家教指导工作在园领导的重视下,在家委会成员的协助下，在
5、各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学期工作做如下小结:主要工作与成效：1.加强班主任自培工作在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势,然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强班主任自培基地的学习，有家教指导理论的学习，热点问题的讨论。过自培活动，使教师认清当前形势,理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的育儿知识，
6、共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。由于本学期新教师较多,给家教指导工作带来了一些不利因素，通过自培基地的学习，带动新教师做好家教指导工作。2、以家长开放日为契机,提高家长育儿水平家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不知道应该先看什么，后看什么，只知道盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐,心里窝着
7、火。组织这样的家长开放日,没有取得好效果,反而产生了很大的负面影响。本学期我们针对这种情况，及时作出调整,把教育活动的目标、内容、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时,知道对自己的孩子多进行纵向比,少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点,只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬,而不应该拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子,挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外
8、，各班的亲子游戏也将知识、能力、生活、情感等各方面的内容相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表可以看岀,家长对我们的教学都非常满意，从心里感谢老师的辛勤劳动伺时也促使家长更好地进行家庭教育。3、以家访活动为补充，促进问题儿童的健康发展家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它可以使教师更深入地了解幼儿在家园不同生活环境中的表现。每次家访活动，
