教案精选：高中英语《Fun》教学设计

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1、教案精选：高中英语《WordFun》教学设计教案精选：高中英语《WordFun》教学设计教学内容：Sparky2A《Lesson6WordFun》教学目标：巩固复习复数句型：Theseare……学习形容词：largesmalllongshoit教学重点：让学生通过体验感知所学知识，形成正确的发音并在日常生活中能将所学语言加以运用教学过程：T:Helloboysandgirls!Ss:HelloSuki.T:TodayLet"slearnLesson6WordFunFirst,Let"ssayachantOK?Ss:OK!(Saythechant>)(学生不受任何

2、限制，随着欢快的chant说唱并自由发挥动作)T:Wonderful!Doyoulikeballoons?Ss:YesT:Now,Look!Whatarethese?Ss:Theseareballoons（T继续指教室内的门、窗、椅子、铅笔等物品冋:Whatarethese?复习复数句型Theseare）T:Andwhatarethese?（教师指拿出的四个气球）Ss:Theseareballoons!T:Ihavefourballoons,Iwanttomaketwolarge,Helpme,OK?（教师找学生将其中的一个气球吹大，在吹的过程中T不断的做变大的手势并

3、说：largelarge……让学生理解该词的含义）T:拿着那个大气球示意:Nowitislarge!Followme^large^（教师出示large的卡片并贴到黑板上，引导学生学习该单词）T:Canyousing?Ss:Icansing!T:la〜la〜la〜la〜la〜large!（教师通过歌曲的形式引导学生操练该单词）T:NowLet"smaketheotheronelargeOK?（T找另外一个学生吹气球,示意学生一起为他加油说:large）T:Look!It"slargenow・Thisislarge,Thisislarge・Thesearelarge（教师

4、先一手举一个气球说单数的句子，再把两个气球合到一起引出复数句型的操练，然后把大气球贴到黑板上，让学生由慢至快的读句子）（教师给说的好的学生奖励奖章，引导学生说出奖章上的物品和物品的特征：Elephantsarelargeanimals,sowecansay:“Thesearelarge”利用奖章的形式将所学单词：large加以巩固和运用）T:Kidstellmehowtomakethetwoballoonssmall?Doyouhaveanidea?（教师找学生通过给气球放气使气球变小，引出学习：small）（利用音标与单词相结合的方式进行chant的操练：/s//s

5、/small）T:Let"sdoachantwiththesefourballoonsOK?（教师与学生一起做chant,并指着黑板上的四个气球largeThesearelarge;smallsmallThesearesmall）T:你能说一说你在日常生活中见到哪些东西是large的？哪些又是small的？Ss:……（学生举手说出自己生活中常见的大小事物）T:Canyourememberthechant:,9TwoBalloons^Thistimelet"schangethewords（教师把刚才的chant进行了换词，换成了刚刚学过的知识:large和small）S

6、s:Thesearelargeballoonslargeballoons・〜peng!pa!Ohno!Thesearesmallballoonssmallballoons・〜peng!pa!Ohno!Ihavenoballoonsnoballoons〜（教师配合chant中的内容将黑板上的大小气球分别扎碎）T:Don，tcrymykids.Ihaveanotherballoons,Look!（教师拿出六根长气球）T:Butthesearenotlargeorsmall,thesearelong.（教师用手势让学生理解该单词的意义并引出学习单词“long”，出示板书并学

7、习）T:/l//l/long/l//l/longSs:T:SaythewordaslongasyoucanS■JT:Let'sdoachant:Lookatme:/l//l/long/l//l/longThesearelonglong,ThesearelongSs:（教师带领孩子拍手做该chant,并越做越快）T:Soclever!ButifIwantsomeshortones,WhatshouldIdo?Doyouwanttohaveatry?（教师用手势让学生理解short这个词的意思并发给每个小组一个气球让学生用自己的智慧将长气球变成短的）Ss