语文习题册(第六版_（下册）)_参考答案

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1、......语文习题册（第六版下册)参考答案第一单元1雨中登泰山一、基础知识1．C2．C3．A4．A5．（1）不是就是（2）不但还（3）只有才（4）不管都6．李健吾登泰山而小天下会当凌绝顶二、课文理解1．B2．D三、语段精读（一）专业word可编辑.......1．B2．B3．D4．C5．D6．白纱比喻水气花纹比喻水流（二）1．本小题选项设计有误，正确答案为（4）（5）（1）（2）（6）（3）。也可让学生将C选项中的（1）（5）顺序颠倒，这样就可选C。2．B3．A14．C四、拓展训练1．（1）×（2）×（3）√专业word可编辑.......2．

2、这些事物可以形容日出时色彩的浓郁、变幻和奇丽，把光的色彩表现得更加强烈而鲜明，更能引起美的想象。3．用这些动物来比喻，显示了一种极其活跃，而又变幻莫测的日出动态过程，更好地描写了日出时候景色的奇丽。2故都的秋一、基础知识1．B2．（1）冷落、寂寞（2）着，穿（衣）（3）抑止（4）古时指到了暮年仍不得志的知识分子（5）长久3．C4．（1）排比（2）比喻（3）拟人（4）反问5．（1）创造社沉沦（2）秋尽江南草木凋（3）欧阳修秋声赋二、课文理解1．秋晨静观秋槐落蕊秋蝉残鸣雨后话凉秋枣奇树（意思答对即可）。2．这样写，就把自己对于秋的感受提高到一个理性的

3、高度，抒发对于北国之秋的特殊情感。这段文字的中心句：“足见有感觉的动物，有专业word可编辑.......情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沉，幽远、严厉、萧索的感触来的。”3．C三、语段精读（一）1．B2．A3．C4．C25．C（二）1．B2．A3．C专业word可编辑.......4．C5．C（三）1．南国之秋“色彩不浓，回味不永”。2．对比手法。3．排比句“廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷”，从多个角度说明南方之秋“色彩不浓，回味不永”；排比句“正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，酣

4、畅淋漓地对南国之秋与北国之秋进行对比描写。比喻句“南国之秋，……比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”，表现了南方之秋秋味的平淡、稀薄、柔软和范围的狭小，北国之秋秋味的浓烈、厚实、刚强和范围的广大。四、拓展训练1．“北方的秋季也特别的觉得长，而秋天的回味，也更觉得比别处来得浓厚。”2．北平的秋郊视野高阔，金风肃杀，色彩浓烈，表现出十足的秋味，令人百看不厌，回味无穷。专业word可编辑.......3．北平的秋天更能给人以草木摇落、金风肃杀之感，更能给人以严肃、凄凉、沉静之感。4．A3都江堰一、基础知识1．庇

5、邈濡缮浚圭韬遴嚣锸隅掬睽睽2．垣：矮墙，也泛指墙，多指废墟。3邈远：年代久远；历史悠长。隅：角落。圭臬：古代测日影的仪器。后来比喻标准、准则和法度。衮衮，相继不绝。浚理：疏通治理。3．D4．B专业word可编辑.......5．文化散文文化苦旅山居笔记二、课文理解1．C（通过表现都江堰的低调与实用来展示其伟大）2．D三、语段精读（一）1．BCA2．作者总的态度是：“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。”作者这样说的原因是：长城的社会功用早已废弛，而都江堰永久性地灌溉了中华民族。3．①长城为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。②它

6、至今还在为无数民众输送汩汩清流，使四川平原成了天府之国，为我们的民族提供庇护和濡养。4．将都江堰比喻为乡间母亲，显示了它不炫耀、无所求、默默地奉献的精神。这一比喻生动形象地刻画出都江堰的本质特征：它像母亲一样滋润和濡养着中华民族。专业word可编辑.......5．“长城的文明是一种僵硬的雕塑”，是说长城的社会功用早已废弛；“它的文明是一种灵动的生活”，是指都江堰直到今天依然发挥着巨大的作用，依然具有强大的生命力，并将一直延续下去。（二）1．一是把一批批有所执持的学者遴选为无所专攻的官僚；二是让有所执持的学者因官位而成为实践科学家。2．在李冰看来

7、，当官就是要做事儿。这位市长只在名片上印自己的专业技术职务，这与李冰的治政理念一致。43．“冰清玉洁的政治纲领”是指把为民造福作为从政的职责。4．“长锸”代指为民造福，为民消灾的政治理念和实干精神。“金杖玉玺”是权力的象征，“铁戟钢锤”武力的象征，二者代表的观点是：做官就是为了权势、金钱、地位，就可以进行算计、倾轧、拼杀和征战。说李冰失败了，是说李冰不受统治者喜欢，被派到边远的蜀地任郡守；说他胜利了，是因为李冰坚持为政要为民办事，他们父子修建的都江堰千百年来一直灌溉着中华民族，他的功勋与人品深受人民爱戴，他符合人民对好官的评判标准。5．这句话采用

8、了类比的手法，高度评价李冰主持绘制水系图谱的难度及其意义。专业word可编辑.......6．李冰的学问（成果），渗透着利民富国的思想，