江苏高中物理学业水平测试物理知识点总结(很全的)

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1、江苏高中物理学业水平测试物理考前知识点大全物理必修1一、运动的描述1．质点A（1）什么是质点？用来代替物体的有质量的点称为质点。这是为研究物体运动而提出的理想化模型。（2）在什么情况下能将物体抽象为质点？当物体的形状和大小对研究的问题没有影响或影响不大的情况下，物体可以抽象为质点。（3）练习：①在研究物体的运动时，下列物体中可以当作质点处理的是……………………（）A．研究一端固定并可绕该端转动的木杆的运动时B．研究用20cm长的细线拴着的一个直径为10cm的小球摆动时C．研究一体操运动员在平衡木上动作时D．研究月球绕地球运转时2．

2、参考系A（1）什么是参考系？在描述一个物体的运动时，用来做参考的物体称为参考系。（2）练习：①坐在美丽的校园内学习毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”时，我们感觉是静止不动的，这是因为我们选取▲作为参考系的缘故，而“坐地日行八万里”是选取▲作为参考系的。3．路程和位移A（1）什么是路程？路程是标量还是矢量？路程是质点运动轨迹的长度，路程是标量。（2）什么是位移？位移是标量还是矢量？位移表示物体位置的改变，大小等于始末位置的直线距离，方向由始位置指向末位置。位移是矢量。（3）在什么情况下位移的大小等于路程？在物体做单向直线

3、运动时，位移的大小等于路程。（4）练习：①如图所示，一物体沿三条不同的路径由A运动到B，下列有关它们的位移和路程的说法中正确的是……………………………………………………………（）第-42-页共42页ABⅠⅡⅢA．沿三条路径运动的位移相同B．沿三条路径运动的路程相同C．沿路径运动Ⅲ的位移最大D．沿路径Ⅱ运动的路程最大20mAOv025mB②如图所示，某人站在楼房顶层从O点竖直向上抛出一个小球，上升最大高度为20m，然后落回到抛出点O下方25m的B点，则小球在这一运动过程中通过的路程和位移分别为（规定竖直向上为正方向）（）A．25m，

4、25mB．65m，25mC．25m，-25mD．65m，-25m4．速度平均速度和瞬时速度A（1）速度是描述什么的物理量？速度的公式？速度是标量还是矢量？方向呢？速度是描述物体运动快慢的物理，v=Δx/Δt，速度是矢量，方向与运动方向相同。（2）什么是平均速度？如何求平均速度？在变速运动中，物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值。根据公式=Δx/Δt求。（3）什么是瞬时速度？方向呢？运动的物体在某一时刻（或某一位置）的速度，方向沿轨迹上质点所在点的切线方向。（4）练习：①关于瞬时速度、平均速度，以下说法中正确的是………

5、………………………（　　　）A．瞬时速度可以看成时间趋于无穷小时的平均速度B．做变速运动的物体在某段时间内的平均速度，一定和物体在这段时间内各个时刻的瞬时速度大小的平均值相等C．物体做变速直线运动，平均速度的大小就是平均速率D．物体做变速运动时，平均速度是指物体通过的路程与所用时间的比值②在2004年雅典奥运会上，我国运动员刘翔在110ｍ栏项目中，以12.91s的骄人成绩力压群雄，一举夺得金牌，并打破了奥运会纪录。假定他在起跑后10ｍ处的速度是8.0ｍ/s，到达终点时的速度是9.6ｍ/s，则他在全程中的平均速度约为…………………（

6、　　　）A．8.0ｍ/s　　　B．9.6ｍ/s　　　C．8.8ｍ/s　　　D．8.5ｍ/s③甲、乙两辆汽车沿平直公路从某地同时驶向同一目标，甲车在前一半时间内以速度v1做匀速运动，后一半时间内以速度v2做匀速运动；乙车在前一半路程中以速度v1第-42-页共42页做匀速运动，后一半路程中以速度v2做匀速运动，则……………………………………（）A．甲先到达B．乙先到达C．甲、乙同时到达D．不能确定5．匀速直线运动A（1）什么是匀速直线运动？在直线运动中，物体在任意相等的时间内位移都相等的运动称为匀速直线运动。匀速直线运动又叫速度不变的

7、运动。6．加速度A（1）加速度是描述什么的物理量？加速度的定义式？加速度是标量还是矢量？方向呢？tv/ms-124601234-2加速度是描述速度变化快慢的物理量，它等于速度变化量跟发生这一变化量所用时间的比值，定义式是a=Δv/Δt=（vt-v0）/Δt，加速度是矢量，其方向与速度变化量的方向相同，与初速度、末速度的方向无关。（2）练习：①关于速度和加速度的说法不正确的是（）A．物体有恒定的速率时，其加速度仍有可能变化B．速度变化得越快，加速度就越大C．物体的加速度不为零时，其速度有可能为零D．加速度大小不断变小，速度也一定不断

8、变小②一质点做直线运动的v－t图像如右上图所示，质点在0~1s内做　　　▲　　　　运动，加速度为　　▲　　m/s2；在1~13s内做　　▲　　　运动，加速度为　　　▲　m/s2；在3~4s内做　▲　　　运动，加速度为　　▲　　m/s2。7．探究、实