高清全自动录播教室及视频资源应用平台要点

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1、株洲市幼儿师范学校高清全自动录播教室及视频资源应用平台建设方案二0一五年四月目录第一章项目概述11.1需求分析1第二章录播系统方案设计22.1设计原则22.2全自动录播系统设计32.2.1全自动录播课室系统组成32.2.2系统设备分布图32.2.3录播教室设备安装分布图42.3各子系统功能42.3.1图像识别智能跟踪系统42.3.2音频拾取及声音处理系统52.3.3录播中心子系统62.3.3.1高清图像采集模块62.3.3.2导播应用模块62.3.3.3课堂直播应用模块82.3.3.4点播应用模块82.3.3.5系统管理模块92.4产品性能及技术参数92.4.

2、1录播系统92.4.1.1新型录播主机A692.4.2图像识别定位系统122.4.2.1图像跟踪主机ITS-100012第三章视频资源管理系统设计143.1视频资源及应用管理平台系统功能153.1.1录播设备接入153.1.2课表设置153.1.3资源搜索153.1.4视频点播163.1.5视频编辑及发布163.1.6微课视频173.1.7视频公开课173.1.8系统管理173.1.9其它功能193.2优质课程资源直播和录制20第四章设备清单及技术要求25高清全自动录播教室及视频资源应用平台建设方案第一章项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动

3、教学、课程内容建设，通过建设网络教学实时录播系统，完善课程建设过程性评估与教学质量监督管理、精品课程评估，从而减轻教师课程建设强度，加强互动交流，倡导自主学习，培养创新型人才。随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断提高，网路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象质量扩展。学校录播系统利用计算机技术、网络技术、音视频压缩技术、多媒体技术，遵循T

4、CP/IP标准，构成具有广泛应用、支持网络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播系统。1.1需求分析拟建设1套高清录播精品课室、实现网上教学、网上教研、网上培训、网上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教学视频互动教学模式，利用教学网络实现师生共享网上优质资源。通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通过录播教学系统（精品课程）与录播视频互动应用系统有机结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高

5、。制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组织学校、优质教师利用网络教研平台系统开展网上即时的教研活动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课程的教学视频资源。加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每周定期网络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行直播共享。第一章录播系统方案设计1.1设计原则1)标准化、规范性采用标准网络通信协议，选择符合工业标准的网络设备、通信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的音频图像格式符合

6、网络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2)先进性、成熟性和实用性系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意技术的可行性和实用性,使系统在其整个生命周期内保持一定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选择与网络技术发展潮流相吻合的、先进的、有技术保证的产品。3)开放性与标准化原则应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的系统平台，对网络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平台之间的依赖小。4)可靠性、稳定性和容错性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构，技术措施，系统管理等方面着手

7、，确保系统运行的可靠性和稳定性，达到最大的平均无故障时间。5)可扩展性及易升级性为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。6)安全性和保密性既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的网络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发生故障时，及时恢复，不会受到影响。7)可管理性和可维护性为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具有良好的可管理性和可

8、维护性。另外可管理性和可维护性还包括对