植物的溶液培养与缺素培养

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1、植物的溶液培养及缺素培养摘要:为探求各种主要元素对植物生长发育的作用，本次试验采用玉米幼苗为实验材料，用配制的各种缺乏某种矿质元素的培养液进行培养，根据2周的持续观察记录，进一步了解矿质元素的作用、特点及对植物生长发育的重要性。关键词：玉米、培养液配制、缺素培养、定植培养。前言溶液培养是德国植物生理学者Sachs和Knop在1860年试验成功的，它在阐明植物对养分的要求曾起过决定性作用，并奠定了施肥的理论基础。近年来在世界各国重新受到重视，已成为一种切实可行的生产手段，美国已把溶液培养应用在生产上，我们有些单位已将溶液培

2、养应用到水稻育苗及蔬菜生产上，估计溶液养在生产上的应用将日益广泛，这是植物营养的基本理论在生产实践上的新发展。绿色植物在整个生活周期中除了通过叶片的光合作用外，只要满足正常生长发育所需的各种矿质元素和其他条件，植物不一定非在土壤中生长不可。因此，在用蒸馏水及所需的几种元素配成的溶液中，植物同样可以正常生长发育，这种培养方法称作溶液培养。由于溶液培养其元素的种类和数量可以控制，因此要了解某种元素是否为植物必需时，可有意识地配制缺乏某种元素的培养液，根据植物在该溶液中所表现出来的作用、特点以及对植物生长发育的重要性。一、材料

3、、仪器及药品1、实验材料华南农业大学作物栽培实验室提供的长势相当的玉米幼苗，生长发育均正常。2、实验仪器⑴刻度吸管5ml12支；1ml1支；⑵量筒1000ml1个；⑶培养瓶2套；⑷海绵；⑸pH试纸（pH1-14或pH5.4-7.0）；⑹镊子，⑺玻璃管，⑻吸球；⑼标签纸；⑽黑色瓶套。3、药品⑴Ca(NO3)2∙4H2O⑵KNO3⑶MgSO4⑷KH2PO4⑸K2SO4⑹CaCl2⑺NaH2PO4⑻NaNO3⑼Na2SO4⑽MgCl2∙6H2O⑾FeCl3⑿EDTA-Na2⒀FeSO4⒁H3BO3⒂MnCl2∙4H2O⒃CuS

4、O4∙5H2O⒄ZnSO4∙7H2O⒅H2MoO4∙H2O二、实验方法（一）、营养液的配制（用蒸馏水）1大量元素贮备液的配制2、(EDTA-Fe)=0.05mol·L-1贮备液的配制（1）c(EDTA-Na)=0.1mol∙L-1溶液：称EDTA二钠3.77克，加新煮沸刚冷的温热的蒸馏水约20ml，搅拌使之完全溶化，冷后加蒸馏水定容至100ml，保存于密闭聚乙烯塑料瓶中。（2）c(FeSO4或FeCl3)＝0.1mol∙L-1溶液：称2.78克FeSO4∙7H2O(或2.703克FeCl3∙6H2O)用新煮沸刚冷的蒸馏水

5、定容至100ml（亚铁易变，只能即配即用）。（3）将（1）溶液和（2）溶液等量混合，即成c(EDTA-Fe)=0.05mol∙L-1贮备液，（其中EDTA-Fe①含FeSO4，EDTA-Fe②含FeCl3）。3微量元素贮备液的配制称H3BO32.86克；MnCl2∙4H2O1.81克；CuSO4∙5H2O0.08克；ZnSO4∙7H2O0.22克；H2MoO4∙H2O0.09克溶于1升蒸馏水中。（二）培养溶液的配制先测定培养瓶的容积（ml），确定培养液的用量（ml），以此用量在培养瓶的瓶外壁贴一小标签为标记，并作处理号标

6、志，然后在培养瓶中加入约700ml蒸馏水，按下表各处理加入贮备液用量，注意按顺序加入，并且每加入一种贮备液后都要用玻璃管拌匀，直到加齐后用水定容至刻度线，搅拌均匀。（三）定植培养选取生长一致的玉米幼苗作实验材料，每个培养瓶定植一株，首先小心将幼苗根部用水冲洗干净，记录幼苗的叶片数量和鲜苗重量（克），并把幼苗通过瓶盖的中央大孔用棉花固定在盖上，盖好瓶塞，使根系浸入培养液中，（尽量勿使根系受伤）并调整根茎基部离开液面1厘米；瓶外应套上遮光袋并贴好标签。标签应包括：处理、专业、组别、培养者、培养日期。同时在瓶盖的另一个小孔中装

7、入一支带胶圈的玻璃管，要求玻璃管的下端离瓶底1～1.5厘米，以作通气用，把定植好的培养瓶放于温室培养。（四）培养管理及观察实验开始后，要认真做好管理和观察记录，要求每天观察一次，及时补加蒸馏水，维持培养液水平；要及时补充空气，应用吸球通过玻璃管打入空气，每瓶打气15～20次，注意勿吸出培养液！每4～5天测定和调节培养液的pH值。（用c(NaOH)=0.1mol∙L-1和c(HCl)=0.1mol∙L-1调节pH值至5.5~6.5）。实验过程要认真观察各处理玉米的生长情况，对各元素缺乏症状的表现和发展作详细记录。三、实验结

8、果与分析（一）实验原始现象数据记录：1、叶天数完全缺N缺P缺K缺Ca缺Mg缺Fe缺S1新老叶尖均先变黄，再在尖端部位泛淡红，其他部位未有明显异象。老叶尖端中尖位出现暗黄，新叶正常，根茎未有明显异常。从老叶的叶尖开始，逐渐向叶柄较大范围的变黄，主根长侧根少，茎正常。老叶片尖端边缘出现淡黄色，新叶生长正常，新叶较软弱，不