认识键盘教案

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1、操作键盘（一）教学目标：规范打字的姿势掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学重点：掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学难点：掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也能够对电脑进行一些简单的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。教学过程：1、谈话激趣，揭示课题同学们已经能够熟练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我

2、们使用电脑的一个重要的输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计算机最基本的技能之一。我们今天就来认识键盘。2、演示观察，认识四区（出示分区图）同学们，刚才我们了解了键盘是我们最常用的输入设备，那么，大家观察一下老师出示的这幅键盘图，你能看出它由几部分组成的吗？同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号入座吗？指出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选择。（指名说）让生在自己的键盘上找到四区，和同位合作认识四区的位置和名称。3、讲练结合，尝试自学，掌握重点键1、主键

3、盘区出示主键盘区图，让同学们自己认识键盘，了解键盘的按键。让生根据师指导步骤操作，（单击“开始”按钮，将指针依次指向“程序（P）”“附件”，单击“写字板”命令，打开“写字板”窗口。）师让生分别输入自己的姓名的汉语拼音，然后按“回车键”、“退格键”、“大小写字母锁定键”、“Shift键”说说你能发现什么？小组交流，然后让各小组分别选一名代表汇报交流的结果。根据学生汇报结果,让生练习操作：（1）练习输入26个字母，先输入小写字母，再输入大写字母，看谁最先输入完；（2）输入P32练习3中的字符。2、光标控制区（出示课件演示各个键的名称及功能）让生根据师指导步骤操作打开一个课前准备好的

4、文档，生操作各键，观察光标位置的变化，让生以小组为单位总结各键的作用。师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按删除键、退格键，看看这两个键的功能有何区别？3、小键盘区（出示小键盘区图）数字键位于小键盘区的左上角，与之对应的是右上角的“NumLock”信号灯。师让生动手操作小键盘，试检验一下数字锁定键有什么功能？生动手实践操作。4、感受成功，体验快乐师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。今天我们学习的内容还真不少。我们大家一起认识了一个新朋友——键盘，了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望同学们巩固我们所学的知识，为以后

5、更好的和这个新朋友交往打好坚实的基础。操作键盘（二）教学目标：规范打字的姿势掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学重点：掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学难点：掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学疑点：尽管不少学生都接触到了电脑，也能够对电脑进行一些简单的操作，但是学生的打字速度非常慢，有的学生一分钟才打1-2个字，大部分学生一分钟打字个数不满10个。教学过程：一、复习键盘共分几个区二、新授正确的键盘操作姿势有利于快速

6、准确地收入且不易疲劳。1.键盘操作姿势（1）身子要坐正、双脚平放在地上。（2）肩部放松，上臂自然下垂。（3）手腕要松，轻轻抬起，不要靠在桌子上或键盘上。（4）身体与键盘的距离，以两手则放在基本键为准。2.学生模仿3.键盘指法（1）基本键在主键盘区的中间位置有八个键为基本键它们分别是ASDFJKL；（2）手指分工ASDFJKL；小无中食食中无小名名指指指指指指指指左手右手按图所示将手指轻放在基本键上，会发现（F键）上有什么特点（两个小横线）它们的作用是来定位的，每次操作时，先将左右手的食指固定在这两个基本键上，其它手指顺序排开，既少保证手指所放位置正确。生：练习体会具体手指分工见

7、图三、课堂小结：各手指必须严格遵守指法，分工明确、各守岗位，这里任何“助人为乐”或“互相帮助”都必然会导致指法混乱。课后反思：学生对于指法比较生疏，教师认为这部分内容比较简单，讲解的比较快，完全讲解后才让学生练习，许多学生有些摸不着头脑，应该在讲解后就让学生练习，这样学生能更清晰地了解指法，避免指法的混乱。操作键盘（三）教学目标：规范打字的姿势掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用“搜狗拼音输入法”输入简单的汉字教学重点：掌握正确的指法，能够使用正确的指法进行键盘输入能够使用