2019-2020年高三质量调研历史试卷

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1、2019-2020年高三质量调研历史试卷考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）在答题卡上或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2.答题前，务必在答题卡和答题纸上填写准考证号、学校和姓名。3.答题纸与试卷的试题编号是一一对应，答题时应特别注意，不能错位。4.试卷分为“分叉部分”和“共同部分”。“分叉部分”分为A、B两组，两组试题分值相同；考生可以任选一组应答，但不可以交叉答题，若考生交叉答题，则以A组计分。“共同部分”为所有考生必须应答的试题。5.考试时间120分钟，试卷满分150分

2、。A组（适合一期课改的考生）一、选择题(共30分，每小题2分。每题只有一个正确选项。)1．假设甲、乙、丙、丁四位同学穿越时光隧道，回到商周时代。请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落B．乙同学做了商朝末年的大商人，且才能人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员整日无所事事2．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”——《老子》。以上言论反映的思想是A．辩证法思想B．唯物论思想C．无为而治思想　D．民本思想3．下图所示的两个王朝，实行的地方行政制度分别是A．分封制和郡县制B

3、．分封制和三省六部制C．分封制和行省制D．郡县制和行省制4．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？A．周世宗改革B.孝文帝改革C.王安石变法D.商鞅变法5．中央电视台{鉴宝}栏目，展示出一件古代五彩青花瓷器，如下图：你判断此类瓷器最早可能出现于什么时期？2019-2020年高三质量调研历史试卷考生注意：1.本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）在答题卡上或写（非选择题）在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2.答题前，务必在答题卡和答题纸上填写准考证号

4、、学校和姓名。3.答题纸与试卷的试题编号是一一对应，答题时应特别注意，不能错位。4.试卷分为“分叉部分”和“共同部分”。“分叉部分”分为A、B两组，两组试题分值相同；考生可以任选一组应答，但不可以交叉答题，若考生交叉答题，则以A组计分。“共同部分”为所有考生必须应答的试题。5.考试时间120分钟，试卷满分150分。A组（适合一期课改的考生）一、选择题(共30分，每小题2分。每题只有一个正确选项。)1．假设甲、乙、丙、丁四位同学穿越时光隧道，回到商周时代。请判断哪位同学被封为诸侯王的可能性最小A．甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落B．乙同学

5、做了商朝末年的大商人，且才能人品俱佳C．丙同学带兵攻打商纣王，立下汗马功劳D．丁同学成了西周王族成员整日无所事事2．“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜”——《老子》。以上言论反映的思想是A．辩证法思想B．唯物论思想C．无为而治思想　D．民本思想3．下图所示的两个王朝，实行的地方行政制度分别是A．分封制和郡县制B．分封制和三省六部制C．分封制和行省制D．郡县制和行省制4．“以森林民族的原生文化，直接与高度发展的中原文化相结合，实现了民族的飞跃。”这是对哪次改革的描述？A．周世宗改革B.孝文帝改革C.王安石变法D.商鞅变法5．中央电视台{鉴宝}栏

6、目，展示出一件古代五彩青花瓷器，如下图：你判断此类瓷器最早可能出现于什么时期？A．宋代B．元代C．清代D．明代6.在西方，火药、指南针和印刷术对于推翻封建统治、开拓世界市场、推动科技革命发挥了重要作用，但它们在明清时期的中国却未能推进社会变革。其重要原因之一在于当时的中国A．固守农耕自然经济生产方式B．国家分裂国力衰退C．受到西方殖民者和俄国侵扰D．经济停滞社会倒退7．作为一部历史正剧，《汉武大帝》的编剧主要依据《史记》和《汉书》等历史著作，这说明：A．这两部著作所述史实是绝对的信史B．这两部著作提供唯一有价值的史料C．这两部著作具有很高文献史

7、料价值D．影视作品的史料价值不亚于文献史料8．下列关于《天朝田亩制度》和《资政新篇》的叙述，不正确的是A．前者是违背社会发展规律的空想B．后者是符合时代潮流的进步方案C．后者是前者的补充、继承和发展D．都是巩固太平天国的纲领和方案9．19世纪晚期一西方报纸称“甲午以后，中国有三党：守旧党……意在保现存之局面；中立党……意在保国以变法；维新党……意以作乱为自振之机”。文中的守旧党、中立党和维新党分别是指：A．顽固派、抵抗派和洋务派B．顽固派、维新派和革命派C．洋务派、维新派和革命派D．抵抗派、洋务派和维新派10.英国“1855年—1870年文官制

8、度改革中，最大胆的举措是借鉴地采用了中国科举制度，对英国文官录用制度作出了革命性的变革”，孙中山因此认为“中国的考试制度，就是世界最好的制度”。持此观