如何培养和利用班干部队伍进行班级管理的个案研究

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1、如何培养和利用班干部队伍进行班级管理的个案研究结题报告 平凉五中   王晓峰 [内容提要]给班干部树立班级管理工作的思想核心，让他们以这个思想核心为中心开展班级活动，学会反思与总结，以获得更多的工作方法和经验。[关键词]班级管理  思想核心  反思 总结一、前言：班干部队伍指的是一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力在集体中有威望和影响力的骨干队伍。班级管理是指班级在长期的学习生活中所形成的物质文化和精神文化的总和。班级的物质文化主体是物，是有形的，主要有班级的桌椅摆放、教室布置、内务整理和学生着装等。精神文化主要指班级的理想信念、价值观念和行为准则，具体表现在班级的学风、班风和考风

2、，这些都是无形的，也是最核心的。现代的教育理论都认为要注重培养学生的能力，而利用班干部去参与班级管理不但能减轻班主任的工作负担，也能更好地培养学生的能力，学生在班级开展的各项活动中能力得到了锻炼。所以，我对如何培养班干部队伍进行班级管理的个案进行思考，这个微课题研究得到了平凉市教育局教育科学研究所及学校同仁的大力支持，立项编号为HKX125067。二、选题的背景及研究现状评述：当今时代是一个非常重视文化的时代，大到一个国家，小到一个班组，文化的魅力日益显现。优良的班集体文化建设，是学校德育工作的一项基础工程。优秀班主任，无不重视班集体的组织和培养，无一不是班集体建设的“艺术家”。虽然每个

3、师范生在学校里学的理论知识是一样的，但在工作上，每个班主任带出来的班级是不一样的，有的班级学生积级奋进，班风良好；有的班级平平凡凡，学生并没有感受到班集的凝聚力；有的班级甚至松松跨跨，毫无向心力。而怎么让一个年轻班主任或是刚当上班主任的老师尽快抓住班级文化建设这一核心去创建优良的班集体少在工作上少走弯路是本次课题研究的背景。现在的各种研究不缺乏理论，人人都知道班级的文化建设很重要，也很努力去做了，但往往总感到力不从心，甚至会半途而废。我们可以考虑利用班干部来推进班级文化的建设，巩固我们的成果。三、课题研究目标及主要内容：研究目标：利用班干部队伍更好地进行班级文化建设，建立班级共同的理想信

4、念、价值观念和行为准则等。主要内容：1、组建一支强有力的班干部队伍。只有他们有威望，够优秀才能起一个很好的带头作用。2、如何树立共同的奋斗目标，制定合理的规章制度。3、如何培训班干部，让他们能更快地开展工作并成为老师的好帮手。4、指导班干部开展班级活动，借此来构建班级的文化。这个活动必须是计划的，初一、初二、初三的活动和目标是不同的。四、课题采用的研究方法：本课题研究主要采用以一个班级为一个研究对象，可以在研究的前、中、后期对课题相关问题进行问卷调查，并对问卷进行研究分析及数据统计，以做出客观、科学的判断；开展各项活动进行实验，探索方法，总结经验。确保课题高效的实施；定期对课题的研究状况

5、进行资料的汇总，交流研究心得，以论文、回报、互动等多种方法总结经验，逐步形成后期成果。五、课程研究的主要过程：第一阶段：选定课题、确定研究方向研究、讨论，撰写课题研究方案，完成课题申报书一份。第二阶段：开题研究阶段，主要工作：1、利用调查法和访谈法等，了解3-5个班的班级文化建设，分析当前班级文化建设的现状调查表、访谈记录，形成调查报告和访谈分析各一份。2、针对以上阶段所发现的问题，利用我校的校园网、图书馆和资料室，查找相关资料，并对相关资料进行筛选、思考和重组，对如何利用班干部队伍进行班级文化建设进行思考，完成课题的中期评估报告。3、培训班干部独立组织各项活动，进行班级文化建设。对上阶

6、段的思考的可操作性方法进行实践和验证。第三阶段：收集整理有关资料，并进行数据统计分析，撰写研究报告或论文，做好结题工作。六、课题研究的成果：教育要公平，所以现在大多数学校实行的是平等分班，每个班级的生源都是一样的，科任老师的配备也是平衡的，但是，往往过了一段时间，我们就会发现，班级和班级之间还是有差别的，有的班级班风很好，每个家长都希望自己的孩子能在这样的班级中学习生活，每个孩子在这样的班级中都能健康的成长，超越自我；每位科任老师在这样的班级上课感觉都很好，都有幸福感；而作为班主任本身，能带出一人优秀的班级自然也有成就感。而相反的，有些班级慢慢发展下去，却离优秀越来越远。班风究竟是怎么培

7、养出来的？是不是学习成绩好的班级就会有好的班风？班风的培养只是班主任一个人的事吗？1、围绕班级文化建设的精神核心去培养班干部，能树立良好的班风。好的班风往往和好的班级文化建设分不开，班级文化一般由班级精神文化、班级行为文化和班级物质文化三个部分构成。班级文化具有强烈的教育能量，一旦形成自己特有的班级文化，就会产生巨大的力量，加快一个班级的发展。苏联的教育家苏霍姆林斯基认为用环境，用学生自己周围的情景，用丰富集体生活的一切东西进行教育