2019-2020年高考生物 基础冲刺 绪论、生命的物质基础复习教案

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1、2019-2020年高考生物基础冲刺绪论、生命的物质基础复习教案一、基础扫描（一）生物体具有个基本特征1、生物体具有共同的和，前者主要是蛋白质和核酸，其中蛋白质是的主要承担者，核酸是的携带者；后者在除病毒以外的生物中的基本单位是。2、生物体都有作用，它是生物体进行一切生命活动的基础，是生物的最基本特征，是生物与非生物的最根本区别;它是指细胞内.3、生物体都有，它对外界刺激都能产生一定的反应。4、生物体都有的现象5、生物体都有和的特性6、生物体都能一定的环境，也能环境（二）生物学的发展史：共分个阶段生物学阶段生物学阶段生物学阶

2、段阶段时间代表成果描述性生物学阶段1900年以前①德国的植物学家施莱登和动物学家施旺的，指出细胞是一切动植物结构的基本单位；②英国生物学家达尔文的《》，科学地阐明了以自然选择学说为中心的生物进化理论实验性生物学阶段1900年—1953年孟德尔的重新发现分子生物学阶段1953年—现在①（1944年，美国的艾弗里）用细菌作实验材料，第一次证明是遗传物质；②（1953年，美国的沃森和英国的克里克）提出了DNA分子的结构模型，是20世纪生物科学最伟大的成就，是分子生物学诞生的标志；③人类基因组计划（HGP）（三）生物工程：又叫，是生

3、物科学与有机结合而兴起的一门综合性的科学技术。分为、、、四个方面，其中主要的是；和被称为上游处理技术，和被称为下游处理技术。（四）生物学的发展方向：微观方向发展到水平（如生物工程中的基因工程和酶工程）、宏观方向发展到水平（如生态农业）。二、难点突破1、生物的基本特征之间的关系①物质基础和结构基础分别为生命活动提供物质和结构方面的保证。②新陈代谢是应激性、生长、发育、生殖、遗传、变异、适应环境、影响环境的基础。③同化作用>异化作用：表现出生长、发育；同化作用≈异化作用：身体状况保持稳定同化作用<异化作用：表现出衰老或重病在细菌

4、的生长曲线中，同化作用>异化作用的时期是；同化作用≈异化作用的时期是；同化作用<异化作用的时期是。④应激性是适应性的基础；生长、发育是生殖的前提；通过生殖实现了遗传和变异。2、概念区分应激性：对刺激作出的反应，判断时一定要找到刺激（包括微生物、植物的应激性、动物的反射）适应性：形态、结构、生理功能与环境相适合的现象，判断时常常找不到刺激遗传性：上、下代的相似性，对生物性状有决定作用变异性：上、下代的差异性,下一代不同个体之间有差异。稳定性：通过遗传，物种能保持稳定性连续性：通过生殖，产生后代，保证种族延续多样性：强调种类很多

5、差异性：强调二者的彼此不同特异性：强调某物与他物的不同高效性：酶的催化效率很高专一性：酶有特定的催化底物和所催化的反应（此外，载体对物质的运输、激素对靶器官的作用等，也有专一性）向性运动：植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动。如植物的向光性、向重力性、背重力性、向水向肥性。是应激性的一种。三、例题精选：1、（xx年上海高考题）：苍蝇、蚊子的后翅退化成平衡棒，可在飞行中保证身体稳定。决定这种特征出现的根本原因是（）A、适应环境B、新陈代谢C、应激性D、遗传变异2、病毒属于生物的主要理由是（）A、由有机物组成B、具有细胞

6、结构C、能使其他生物致病D、能产生后代3、能维持和延续生命的生物基本特征是（）A、新陈代谢和细胞结构B、应激性和适应性C、遗传变异和生殖D、新陈代谢和生殖4、生活在青草丛中的蝗虫体色呈绿色，生活在枯草丛中的蝗虫体色呈黄褐色，这种现象不能说明的是生物的（）A、应激性B、适应性C、变异性D、多样性5、（1994年上海高考题）夏日，取池塘中的一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现一些生物的存在。你确认它们是生物的根据是：；；；。第一章生命的物质基础第一节组成生物体的化学元素一、基础扫描大量元素：含量大于：包括1、生命活动的微量元

7、素：含量小于：包括物质基础：主要是和2、组成生物体的化学元素的重要作用（1）组成化合物：如水中的H、O元素（2）影响生命活动：缺，会使植物“花而不实”3、生物界和非生物界的统一性和差异性（1）生物和非生物的区别：生物具有6个（2）生物和非生物的最根本区别：生物具有作用（3）生物界和非生物界的统一性：组成的元素，种类相同，没有一种生命特有的元素（4）生物界和非生物界的差异性：组成的元素，含量相差很大（5）不同种生物之间的统一性：组成的元素，种类大致相同（6）不同种生物之间的差异性：组成的元素，含量相差很大二、难点突破1、必需元

8、素、大量元素、微量元素、矿质元素的关系：大量元素、微量元素、矿质元素首先要求是必需元素，生命活动的非必需元素，不论其含量多少（大于或小于万分之一）、也不论其来自哪里（空气、水、土壤），都不能列入其中（生物体内的元素，可能是非必需元素：重金属、放射性元素）；其次，它们之间有交叉：如大量矿质元