最新北师大版三年级语文上册教学计划

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1、三年级语文上册教学计划（2017—2018学年度第一学期）教师张秀明一、学情分析本班共有学生27人，男生15人，女生12人。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家都有所提高。二、教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有

2、反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、5热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。三、教学目的和要

3、求1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创

4、造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。四、教学重、难点坚持在语言环境中识字，引导学生在课外、在生活中主动识字并给学生提供交流、展示课外识字的机会。51、深入钻研教材，了解学生，设计有效的教学思路。多进行教学反思，适时调整教学思路。2、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学氛围，充分调动学生的学习积极性。3、鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力；鼓励学生摘抄好词好句，重视词语的运用，加强读和说、写之间的联系。4、加强朗读的指导，用朗读表达出思想感情。要指导学生一边读一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力，鼓励学生发表不同的见解。五

5、、教学措施1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生5边读边动笔圈点，划出重

6、点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合实践活动，指导学生在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同讨论，尝试运用语文知识和能力解决简单的问题。六、教学进度安排5周次时间教学内容课时数备注一8.26----8.29《爱什么颜色》《金色的草地》语文天地一8课时二9.1---9.5《你一定会听见的》《喜爱音乐的白鲸》《寓言二则》8课时三9.8---9.12语文天地二《国徽》《回自己的祖国去》8课时四9.15---9.19《意大利的爱国少年》语文天地三8课时五9.22---9.26《葡萄沟》《小镇的早晨》语文天地四8课时六9.28--

7、-9.30《儿童和平条约》《说声“对不起”》4课时国庆七10.8---10.10语文天地五4课时国庆八10.13---10.17《翠鸟》《一只小鸟》《惊弓之鸟》8课时九10.20---10.24语文天地六集市和超市8课时十10.27---10.31期中考试十一11.3---11.7集市和超市《让我们荡起双桨》8课时十二11.10---11.14《不愿长大的小姑娘》《丑小鸭》语文天地八8课时十三11.17---11.21《我想》《七色