Unit 1 Part A 第二课时

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1、1.能听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词。2.能运用句型：“Ihavea/an...”来表达“我有……”。3.能跟读“Let’schant”。4.进一步提高口语交际能力。5.了解“eraser”表示数量一个时前面要用“an”。听、说、认读“ruler”“pencil”“eraser”“crayon”四个单词以及能灵活运用句型“Ihavea/an...”。简单了解“a”“an”的不同用法以及“crayon”的发音。教学光盘、教学文具（尺子、铅笔、橡皮、蜡笔）。Step1:Warm-up（1）播放上一课时所学歌曲“Hello！”，全班学生跟唱

2、，复习打招呼用语。（2）复习“Hello/Hi,I’m...”句型，小组之间相互打招呼并自我介绍。Step2:Presentation（1）将准备好的教学文具放在讲台，教师取出尺子，并对学生说“Look!Ihavearuler.Aruler.”。并利用课件展示图片和句子。接着再分别出示铅笔和蜡笔的实物，用相同的方法帮助学生理解句型“Ihave...”所表示的含义。最后，拿出橡皮，并说：“Look!Ihaveaneraser.Aneraser.”。重读“an”，并利用课件用不同颜色突出。（2）拿出一把尺子，说“Aruler.”，再拿出一块橡皮，说“Aneraser.”，让学生了解“a/a

3、n”的不同用法，并开火车读出实物，巩固“a，an”的用法以及相应实物单词。（3）同桌二人，拿出自己的文具，并运用句型“Ihavea/an...”来练习。（4）播放“Let’slearn”部分的录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。（5）完成“Let’schant”部分的任务。请几位学生上台拿出自己的文具，并依次说“Ihavea/an...”，教师拿出相应的文具，并说：“Metoo.”，帮助学生理解“Metoo”的意思。播放“Let’schant”录音，学生听录音，并跟读，最后分组比赛唱歌。Step3：Consolidationandextension（1）分组比赛，教师拿实物，学生快速反

4、应单词，并运用句型“Ihavea/an...”，每组找一个代表，比一比哪个组表现得最好。（2）课堂练习：翻译下列句子。Ihaveaneraser.我有一块橡皮。Metoo.我也有。Step4:Homework让学生当“小老师”，将所学的文具单词教给爸爸妈妈。本课时是学生首次接触文具单词，并学习新句型“Ihavea/an...”。结合实物讲解单词有助于学生记忆单词；另外，在英语学习过程中，注重英语的朗读，采用开火车、小组比赛、跟读等多种形式朗读，激发学生朗读兴趣，培养他们良好的朗读习惯。