富饶的西沙群岛

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1、18富饶的西沙群岛曾家小学杜安琴教学目标1．有感情地朗读课文。2．能借助关键词句理解一段话的意思。3.了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点能借助关键词句理解一段话的意思。教学难点了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学过程1、课前互动：交流都去过哪些旅游景点旅游。一、复习导入1、（同学们去的地方可真多啊）我们的祖国地大物博，有奔腾的江河、澎湃的大海、茂密的森林、辽阔的草原、祖国的山山水水到处都是迷人的景象，今天老师带大家去一个神奇的地方

2、，它位于我国的南海边，它是由一群岛屿组成的，它就是（西沙群岛），这节课让我们一起走进（富饶的西沙群岛）。师板书课题，生齐读课题。2、自由朗读课文，读准字音，读通句子，边读边思考：课文描写了西沙群岛的哪些地方？突出那里是一个怎样的地方？3、检查读书情况：（1）开火车读读词语。富饶风景优美物产丰富色彩五光十色瑰丽无比珊瑚成群结队各种各样（2）根据课文内容填空：课文从______、______、______三个地方描写了西沙群岛，突出表现了那里______、______。二、研读课文1、那里风景优美、

3、物产丰富概括了全文的内容，它是本文的中心句，它在哪一自然段（齐读，课件出示第一段），可以用课题中的哪一个词语来概括？（板书：风景优美物产丰富）2、西沙群岛如此富饶，作者最先描写哪个地方？（海面）请大家自由朗读读第二自然段，想一想，你看到了什么颜色的海面？（出示五光十色、瑰丽无比）（课件出示）西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。(1)这段话围绕哪一句话写的？（西沙群

4、岛一带海水五光十色，瑰丽无比）(2)从你的回答中，我们知道了这一段写了西沙群岛一带（海水）是（五光十色、瑰丽无比），都有哪些颜色？那么多的颜色谁能用一个词语来概括？谁能换一个词语？海水这么美，你能读出它吗？（板书：海面五光十色）(1)为什么海水会有不同的颜色？（用因为所以连接起来）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。之所以西沙群岛一带海水五光十色，是因为________________4、看了海面，接下来让我们去海底世界游一游，请大家自由读第三段，把你看到的景色画下

5、来。（生交流看到的景色）海底世界好丰富啊，你最先看到什么？（珊瑚）你看到了怎样的珊瑚（各种各样）都有哪些样子？你觉得珊瑚还像什么？用“有的像有的像”说句子（学生自由发言）你还看到了什么？（海参）什么特点？（懒洋洋）读出语气，还有什么？（龙虾）做出威武的样子。5、鱼早已迫不及待了，请咱们班的朗读小明星朗读第四段。请同学们认真倾听，想一想这一段围绕哪一句话来写的?你觉得这里的鱼怎么样？①　会读书的孩子能把一段文字读成一句话，这一段文字围绕哪一句话写的？（第一句话写的）鱼多，鱼美。从哪儿看出鱼多？（成

6、群结队）这里的鱼只有这四种吗？你从哪儿看出来的？（各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼。用夸张的语气读。）②　作者用排比的修辞手法把鱼写得那样美，你能云写得生动形象吗？（练习用“有的像有的像”说话。）天上的云千姿百态，有的像，有的像，有的像，好看极了！（引导学生用形容词把句子说生动，如有的像凶猛的狮子。）5、如果说海底是鱼的天下，那么海岛就是鸟的天下，你从哪儿看出来鸟多？（树多、鸟蛋多、鸟粪多)6、作者围绕一个中心句，运用多种修辞手法把事物写具体，你能学着作者用不同的修辞手法把事物写具体吗？（课

7、后小练习笔）三、小结这节课我们欣赏了西沙群岛的海面，游览了西沙群岛的海底，观赏了西沙群大的海岛，感受到那里的确是风景优美，物产丰富，真不愧是富饶的西沙群岛！富饶的西沙群岛，是我们祖祖辈辈生活的地方，随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。板书设计：18、富饶的西沙群岛风景优美海面五光十色物产丰富海底各种各样海岛鸟的天下