小学品德教学论文合理运用多媒体，优化小学品德教学

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1、小学品德教学论文合理运用多媒体，优化小学品德教学小学品德教学论文合理运用多媒体，优化小学品德教学桂林市琴潭实验学校谢秋林阳华英【摘要】小学思想品德课在小学各科教学中居于重要地位，“对引导学生逐步形成良好的思想品德.促进学生在德、智、体、美等方面全面发展具有十分重要的作用。”因此如何上好一节品德课就显得尤为重要！而现代科技飞速发展，多媒体在思想品德课优势日益突出，它体现出的超强感染力、启发诱导功能等更令人瞩目，它动静结合的画面、容量丰富的材料等让不易理解的社会现象或某个道理变得现实而富有生命力、感染力，从而让学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，促使学生品德得到升华，达

2、成教学目的。【关键字】教学品德多媒体小学思想品德课在小学各科教学中居于重要地位，“对引导学生逐步形成良好的思想品德.促进学生在德、智、体、美等方面全面发展具有十分重要的作用。”因此如何上好一节品德课就显得尤为重要！而现代科技飞速发展，多媒体在思想品德课优势日益突岀，它体现出的超强感染力、启发诱导功能等更令人瞩目，它动静结合的画面、容量丰富的材料等让不易理解的社会现象或某个道理变得现实而富有生命力、感染力，从而让学生在学习过程中的注意力、情感、兴趣等心理因素保持良好状态，促使学生品德得到升华，达成教学目的。下面我就如何合理运用多媒体，优化小学品德教学简单谈谈我的看法。1、合理运用多媒体，有助

3、于提高学生的学习兴趣。多媒体可以创设出一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，使学生进入一种喜闻乐见的，生动活泼的学习氛围。引起学生的注意力，提高学生的学习兴趣。它能变静为动，克服了传统教学中学生面向静态呆板的课文和板书的缺陷。例如在讲授二年级思品课《吃月饼的日子》时，首先利用多媒体播放《嫦娥奔月》的故事，激发学生兴趣，引入新课。而后老师提问：你想去月球吗？想怎样去？在此情此景下学生的回答自然而然地进入到要学习的主题。利用多媒体的视频和音频辅助教学时，选用与教材内容紧密相关的歌曲为切入口进行教学，可以使教学内容深入浅出，激发学生的学习热情。又如教师引导学生学习二年级思品课第一课《我

4、们爱祖国》，可利用多媒体播放我们祖国辽阔俊美山河的图片及地图，出示我们的国旗，国徽等图片，播放国歌，学唱国歌，进一步了解祖国增强爱国情怀。创设良好有趣的教学情境，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望。这样就可以将枯燥的学习过程变得轻松愉快，从而把学生的认识过程、情感过程、意志表现有机地统一于教学过程中。要做到这一点，就要求教师在课件制作上下功夫。一个成功的课件应当在将学生牢固控制在教学内容的深刻理解的基础上，尽量地体现教学内容富有的科学美和课件设计上的形式美。通过多媒体教学手段，制作艺术性强的课件，运用图像、声音、色彩和动画等形式，突破时空限制，将学生带进形象、生动、色彩缤纷的教学情境之中。

5、在教学过程中，通过创设形象生动的画面，悦耳动听的背景音乐，妙趣的益智游戏等，把学生带进宽松愉快的学习环境中，让其主动探索，积极进取；使其会学、愿学和乐学。这样，自然而然就会提高他们学习的兴趣，从而调动他们学习的积极性，提高学习的效率。2、合理运用多媒体技术，可生动直观显示教学内容，帮助学生加深理解。