经贸学院工作总结与经贸局党支部党建工作总结汇编

经贸学院工作总结与经贸局党支部党建工作总结汇编

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1、经贸学院工作总结与经贸局党支部党建工作总结汇编经贸学院工作总结经贸学院在校党委、行政的正确领导之下,以十八大精神统领一切,以学校的各项方针政策为指导,集中精力、扎扎实实地完成党的群众路线教育实践活动这一中心任务,积极推进学科建设和师资队伍建设,努力提高学生就业质量与水平。全院教职工和全体学生紧紧团结在学院党总支的周围,同心同德、求真务实,各项工作都取得了显著的进步:各位教师的师德师风和专业技能等综合素质显著提高;各位管理、政工职员具有良好的职业道德修养,工作主动、态度热情、办事认真;青年学生的思想觉悟和

2、学习的主动性以及文明守纪的自觉性明显增强。一、指导思想(一)认真贯彻执行党的路线、方针、政策,深入开展党的群众路线教育实践活动自20**年2月26日学校党委召开第二批党的群众路线教育实践活动动员大会,本项工作正式启动之始,经贸学院党总支在严格执行上级部门统一部署的基础上,立足于不同阶段的不同特点,紧密结合经贸学院实际,创造性地开展工作,使整个活动“规定动作做到位,自选动作有特色”o主要做法包括:1•髙度重视、积极行动、精心组织。经贸学院党总支和党政领导班子,把深入开展教育实践活动作为首要政治任务和重大政

3、治责任,以及各项工作的重中之重抓实抓好。我们及时成立了经贸学院开展党的群众路线教育实践活动领导小组和办公室,着手起草“经贸学院党的群众路线教育实践活动实施方案”。经和督导组联系、协商,于3月6日下午和3月7日中午,分别召开了经贸学院全体教职工和青年学生的党的群众路线教育实践活动动员大会,对经贸学院全面开展党的群众路线教育实践活动进行了具体安排。2•领导带头,认真学习,做好各项规定动作。认真学习、体会中央、河南省委和学校党委关于幵展党的群众路线教育实践活动的文件、指示精神,学院班子成员都能克服各种困难,一

4、次不落地参加学校有关群众路线教育实践活动的会议,及党委中心组组织的各种集体学习活动,尤其是在自学过程中,党总支书记带头并组织学习交流。3•群众提,主动找,集中于分散相结合,用批评和自我批评的方法认真查找四风问题。为了广泛征求意见,我们不留死角,召开了各种层面的座谈会7次,仅针对学生的征求意见座谈会就召开了四次。工作发放问卷一次,同时,建立了公共邮箱,并利用周四下午例会时间,以教研室为单位在班子成员不在场的情况下,背靠背给班子及个人提意见和建议。除了学院集中组织的征求意见座谈会之外,班子每个成员还要结合每

5、个人主管的工作,分别召开了教学工作、科研工作征求意见座谈会。4•深入开展“自查”“互查”、谈心交心活动,开好民主生活会。为了深入查找“四风”问题,按照领导干部“四个必谈”的要求,经贸学院的院长、书记率先与班子每个成员进行了谈心谈话。在认真准备的基础上,经与督导组联系协商,于6月30日下午在学校第三督导组的指导下,召开了经贸学院领导班子的专题民主生活会。班子成员以整风精神展开面对面的批评和自我批评,触动了思想、触及了灵魂,更解决了问题、增进了团结。会后,各支部也认真组织召开了支部的专题组织生活会,全体班子

6、成员积极参加了所在支部的专题组织生活会和民主评议党员活动。5•坚持“问题导向”和立行立改贯彻整个活动始终。对于党政班子及其成员存在的“四风”问题,我们不回避、不护短,虚心接受广大师生的监督与评判。对征集到的意见和建议,我们建立了整改工作台账,分为立即整改、限期整改、建章立制等不同情况,坚持了边查边改、立行立改,取得了较好的效果,也得到了群众的信任。6•注意做到活动与工作两不误,活动形式多样化并加强宣传报道工作。在工作实践中,我们非常注意、尽力做到群众路线教育实践活动的开展与日常工作两不误,尽可能减少大范

7、围的会议和集中,交流谈心、撰写对照检查材料等多利用碎片化的时间进行。我们始终重视宣传报道工作,以营造良好的活动氛围。我们写出宣传报道17篇,基本做到了每次活动有记录、重要环节有报道。(二)政治学习制度健全,内容充实、成效明显1・经贸学院党总支制定完备的年度政治学习计划,明确划定集中学习内容和自学材料,定期在一定范围检查、总结。2•立足于工作实际,尽量做到少开会、开短会;坚持少宣讲,多自学;坚持点到为止,坚持密切结合教学工作、就业工作等,尤其是通过除教学、科研之外的“其他”在评优评先的导向作用,引导良好院

8、风的养成。3.认真坚持学院党政联席会议和每周的例会制度。凡是涉及到经贸学院未来发展和教职工个人切身利益的决策或举措,事先都要多方征求意见、建议,并通过集体研究才能最后决定实施;每周例会的内容是总结上周工作情况和布置本周工作任务,通过相互间的交流沟通达到认识上的统一。(三)专业定位、教改发展不断完善对于经济学等这样的传统专业,主要是面向地方经济、面向学生考研,从地方经济发展过程中新的增长点和学生考研实践中的理论取向,尤其是借助于航空经济协同中

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