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1、.幼儿园
2、《保教知识与能力》真题（2017年下）山东教师 2017-11-13一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）1.如果母亲能一贯具有敏感、接纳、合作、易接近等特征,其婴儿而容易形成的依恋型是( )A.回避型依恋B.安全型依恋C.反抗型依恋D.紊乱型依恋2.教师对幼儿说:“不准乱跑,不准插嘴,不准争吵….”这样的话语,所违背的教育原则是( )A.正面教育B.保教结合C.因材施教D.动静交替3.下面几种新生儿的感觉中,发展相对最不成熟的是( )A.视觉B.听觉C.嗅觉D.味觉4.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病
3、情，每个孩子都积极地为教师看病,打针,忙的不亦乐乎。结果，老师一共被打了六针,对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )A.过于重视教师的身份B.角色游戏呈现合作游戏的特点C.在游戏角色的定位上出现混乱D.角色游戏呈现平行游戏的特点5.下列不属于幼儿园教师工作职责的内容是( )A.观察了解幼儿，制订教育工作计划。B.指导调配幼儿膳食,检查食品卫生C.创设良好的教育环境,合理组织教育内容D.与家长保持经常联系,共同完成教育任务6.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )A.陌生情景实验B.点红实验C.延迟满足实验D.三山实验..7.小彤画了一个长了翅膀的妈妈,教师合理的
4、应对方式是( )A.让小彤重新画,以使其作品更符合实际B.画一个妈妈的形象,让小彤照着画C.询问小彤画长翅膀的妈妈的原因,接纳他的想法D.对小彤的作品不予评论8.对幼儿如厕，教师最合理的做法是( )A.允许幼儿按需自由如厕;B.要求排队如厕C.控制幼儿如厕次数;D.控制幼儿如厕的间隔时间9.一般条件下,（ ）年龄段的幼儿能结合情境理解一些表示因果,假设等关系的相对复杂的句子A.托班B.小班C.中班D.大班10.皮疹呈向心性分布(即躯干多,面部,四肢较少:手掌,脚掌更少)的疾病是（ )A.麻疹B.水痘C.手足口D.猩红热二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分
5、）11.简述移情对儿童亲社会性行为发展的影响12.为什么幼儿园教育内容要贴近幼儿园生活？三、论述题（本大题1小题，20分）13.什么是幼儿园环境？为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？请联系实际说明四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）14.材料开学不久,小班王老师就发现:李虎小朋友经常说脏话。虽然老师多次批评,但他还是经常说,甚至影响其他幼儿也说脏话。问题(1)请分析李虎及其他幼儿说脏话的可能原因。(2)王老师可以采取哪些有效的干预措施?15.材料..操场上新安装了一个投篮架（图1）。幼儿经常在这里玩投篮游戏。一天,几个幼儿带着笔刷和水桶来到这里
6、（图2）,他们先是快乐地粉刷投篮架,之后开始往篮筐里灌水,有的从上面灌,有的在下面接,再灌,在接…相互配合,反反复复,忙的不亦乐乎。问题：是否应支持这些幼儿的行为？请说明理由五、活动设计题（本大题1小题，30分）16.请围绕“有用的工具”为大班幼儿设计主题活动,应包含三个子活动要求：(1)写出主体活动的总目标(2)写出一个子活动的具体活动方案,包括活动的名称、目标、准备和主要环节(3)写出另外两个子活动的名称、目标2017年下半年全国教师资格证考试《保教知识与能力》（幼儿园）参考答案一、单选题1.B【解析】儿童安全型依恋方式，更多得益于母亲的敏感应对、积极反应、接纳合作等。
7、答案为B。2.A【解析】“不准……”这是从反面为幼儿呈现行为约束的准则，儿童难以理解和接受。因此，应该是正面引导，向幼儿展示应该如何做。答案为A。3.A【解析】初生婴儿已开始眨眼及转动眼球，但双眼还未能完全协调运动。由于视网膜上的黄斑仍未发育完全，他们只见到黑、白、亮、暗的差别，所见到的影像都是一片朦胧。答案为A。4.D【解析】题干中的幼儿都在玩相同或者相近的游戏材料，但是是自己一个人玩，因此是帕登所说的平行游戏。答案为D。5.B【解析】指导调配幼儿膳食，检查食品卫生的是炊事员，而非幼儿教师。答案为B。6.C【解析】延迟满足实验，又称棉花糖实验，是研究儿童自我控制能力和行为
8、的实验。答案为C。7.C..【解析】对待儿童的绘画作品，教师应该是欣赏、鼓励、接纳的眼光评价。因此，答案为C。8.A【解析】幼儿生理发展不成熟，因此如厕频率较成人高，但幼儿教师对于幼儿如厕行为不应加以控制。答案为A。9.D【解析】《指南》在语言领域提出“认真听并能听懂常用语言”的目标，具体对大班幼儿提出了“能结合情境理解一些表示因果，假设等关系的相对复杂的句子”的要求，因此答案为D。10.B【解析】题干中疾病的呈现形式为水痘的表现。答案为B。二、简答题11.移情是指从他人角度考虑问题，是亲社会行为的动力基础、前提或
