新小学三年级语文上册第一单元教案

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1、.第一单元单元教材分析本组教材是以“多彩的生活”为专题编写的，共有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何用儿童的眼光和心灵去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思考和感悟；有的赞美了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。儿童的生活场景虽不同,但课文的思路都非常清晰,层次分明。在编排上,课文呈现出与以往明显的不同。

2、单元前设计了专门的版面安排导语内容。在《我们的民族小学》这篇课文后,提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求,并提示记录的方法。接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》。考虑到教材初次安排综合性学习,对这一活动不太了解,如何进行综合性学习,掌握的方法还比较少,因此教材在《爬天都峰》后,编排了“综合性学习提示”,提醒学生注意记录活动进行得怎样,并提供记录的示范供学生参考。三年级的学生，刚刚由低年级升入中年级。开始学习第一组课文，首先考虑的是衔接问题，这一组是低年级和中年级两个年级语文教学的接口处

3、。除了识字还是教学的重点外，还要求学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文和初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。要逐步完成由低年级向中年级教学的过渡。把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程。单元教学目标一、知识与技能1.学会独立识字，认识12个生字，会写37个生字和46个词语。学会正确的用钢笔写字，把字写准确写美观。2.正确、流利有感情地朗读课文。二、过程与方法1.通过查字典和联系上下文理解字（词）的意思。2.让学生在读中感悟、读中理解、读中品味，使学生真正体验学习语文的快乐。三、情感、态度、价值观通过

4、学习，体会童年生活的多姿多彩，感受大自然给我们的生活带来的乐趣。单元训练重难点重点难点..1.掌握本单元的重点生字词，结合上下文理解词语的意思。2.能正确、流利有感情的朗读课文。3.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。5.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。6.培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。1.理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。2.体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。3.根据课文内容理解句子的含义和表达效果。4．培

5、养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。单元课时安排《我们的民族小学》2课时《金色的草地》2课时《爬天都峰》2课时《槐乡的孩子》2课时语文园地一4课时课题1我们的民族小学主备人陈瑞林授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。2.能正确、流利、有感情的朗读课文。二、过程与方法指导学生通过朗读、感悟，理解课文内容，背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。三、情感、态度、价值观引导学生体会学校生活的美好与幸福，并感受到我国各民族之间的团结

6、和友爱，同时激发学生的民族自豪感。教学重点朗读课文，理解课文内容，从课文中认识词语和生字。教学难点体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。教学准备搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。..课时安排2课时第一课时课时目标一、知识与技能：认识“坝、傣”等5个生字。会写“坝、坪”等12个生；字。能正确读写“坝坪、穿戴、打扮”等19个词语。二、过程与方法：初读课文，了解课文内容。三、情感、态度、价值观：通过朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。教学环节教学内容及教师活动学生活动二次备课一、谈话导入，激发兴趣。1.出示少数民族小学生图片观

7、察，让学生分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。2.出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族1.简单介绍图片中这些民族的资料。2.齐读词语。二、初读课文，自学字词。1.提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。2.出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮3.指名读，正音。4.开火车，练读。5.同桌相互听读课文。6.朗读课文1.学生小声读课文。2.互读、互认词语。3.指名读。4.开火车读5.同桌互读课文。6.逐段读完课文，和同桌说说读了这一段知道了些什么？三、巩固字词，指导写词。1.指

8、名读生字，新词。2.指导书写课后田字格中的字。3.抄写词语。1.认读生字。2.学生自己分析字形。3.抄写词语