2019年度XX镇委党建工作情况汇报

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1、2019年度XX镇委党建工作情况汇报X镇委始终把深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想作为推进基层党建和基层治理工作的源动力，抓重点、强基础、解难题，不断推进全镇基层党建和基层治理工作上新台阶。一、党建工作开展情况（一）党组织情况。X镇委现下辖基层党组织共有72个，其中党委X个、党总支部X个、党支部X个，均选配有党组织书记负责人，更是通过201X年X月的基层党组织优化工作，对X个基层党组织进行优化调整，补选X名支委，配选X名书记，又在201X年X月对XX村，X个村级党组织的年龄超X岁的书记进行撤换，并配备各村书记后备干部人选X人，201X年X未有基层党组织被

2、列入软弱涣散整顿行列。（二）党员情况。X镇委现有党员XX人，40岁以下党员X多人，2019年共发展党员X名，其中35岁以下的X名、妇女党员X名、大专及以上学历的XX名。（三）党员培训教育情况。2019年，由镇委组织培训活动超XX场次，包括精神学习、主题当日活动、专题培训、党组织书记培训、村级全员轮训、党员培训等培训活动。结合实际深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，如今年七一各基层党组织将开展庆祝建党98周年“不忘初心、牢记使命”主题教育，并在会上发放政治生日卡，开展党员带党徽、重温入党誓词等活动。（四）党建建设情况。依托XXX连接XX省道三条镇内的主干道，

3、在沿途公交车站打造红色驿站，并制作党建宣传牌；投资X万多元，建立面积约XX平方米的村级X党建文化公园；强化两新宣传阵地建设，在永全党支部建设大型两新党建宣传栏，增强“两新”党建的吸引力；建立X革命烈士纪念园。建成投资X多万元，占地面积X平方米，包含纪念碑、致敬广场、停车场等多个功能区的爱国教育基地；建立镇委党校分教点。选址XX学校体育馆建立占地面积X平方米，投资约X万，能同时容纳XX多人的镇委党校，并在期内设立文化陈列馆宣传X历史文化；开展对X现存烈士故居及XX村进行村容村貌整治工作。搜集X各村小组的名人博士事迹生平，勘查现存烈士故居等工作，开展历史文化建设工作，

4、为文化陈列馆建设提供资料保障；选择X村委会，开展“一村一品”党建品牌创建工作，通过利用X革命烈士纪念园——X党校分教点——文化陈列馆——烈士故居——X博士村等红色党建资源，形成串联红色效应，运用点与点的党建合力，展示X作为一个革命老区、文化内涵的地方特色；新创建X个“两新”联合党支部，联系沟通我镇企业、社会组织，将在今年“七一”期间在我镇XXX分别设立党支部，并挂牌成立，开展党组织活动。二、存在的问题（一）党员教育管理有待进一步提高。一是主题党日活动开展形式单一。往往局限于会议传达文件精神学习，加上组织学习时间仓促，缺少足够的准备和自我思考，会后对活动的资料的整理

5、和总结不注重，缺乏对主题党日活动的强化和提升。二是学习的氛围不浓厚。农村年轻党员外出务工较多，年老体弱者又不愿意参加学习，机关事业单位的重心侧重在经济建设上，党员也把主要精力甚至是全部精力投入到经济建设工作上，党组织的工作重心也都倾向于抓中心工作，对党员教育和管理逐渐放松。三是乡镇党校的师资力量薄弱。受到现实客观条件影响，我镇党校配备教师队伍多为兼职教师，大多没有教学经历，导致教学力量薄弱、培训环境差、学习收获少等问题，要实际办好搬出特色的难度相当大，因此对于党校师资队伍的建设仍需加强。（二）驻点直接联系群众工作的实效性偏弱。一是问题解决力度不足。部分驻点干部基层

6、经验不足，在解决问题的力度离群众期待有一定的差距，特别是对于一些复杂问题、历史遗留问题，驻点干部解决得还不够多，也没有形成长远的计划和具体的方案，工作成效未能突显，未能达到预期目的。二是驻点干部不稳定。一方面是我镇行政村共有X条，班子成员一般兼任X个驻点团队领导，另一方面是因为镇干部本身兼顾的工作量较大，特别是一些部门原本人手又少，加上抽调等原因，有时无法在固定时间到村（社区）接访、走访，驻点团队人员出现不稳定现象。（三）抓非公党建力度不足。一是两新指导员由镇组工干部兼任，而因为本身的业务量较多，无法全心参与到“两新”工作中，导致指导性不足。二是非公党组织覆盖面不

7、足。除了客观上因为非公企业的流动党员流动大，数量不固定，党组织不够稳定，也因为对“两新”党组织认识还不够到位，工作措施还不够得力，开展的党组织活动以会议多，吸引力不够。（四）“头雁”队伍建设有待提高。一是发展党员质量不高。一方面是部分党务工作者业务不精。发展党员工作程序繁琐并严格，个别党组织不积极主动，党务工作者业务不精，对于发展党员工作存在着模糊认识，心中无数，畏难情绪明显。发展党员涉及的时间节点繁多，没有清晰的思路很容易在时间上引起混乱，什么时间段对应哪些流程没有清晰的概念，时间一长不经常处理相关业务很容易产生遗忘，时间逻辑易混；另一方面是农村青年大多外出务工

8、和经商，留