浙教版九年级数学上教学计划精品

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1、WORD格式--可编辑--九年级（上）数学教学计划一、指导思想深入贯彻《初中数学新课程标准》，以学生发展为本，以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步

2、和发展。以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。二、学生情况分析：本学期我继续承担九(3)(4)的数学教学工作，经过两年时间的合作，终于进入到九年级这个最关键的时期。我对八年级的学习情况与期末测试成绩进行分析，两个班级在不同程度上有了少许的退步。总体上而言，九（3）班的总体成绩比九（4）班总体水平稍微领先一点，但缺少在数学上有

3、较高悟性的学生。从试卷分析可以看出学生对上个学期的主要知识有了初步的掌握，具备了一定的逻辑推理能力。在数学的思维方面，学生正处于形象思维向逻辑抽象思维的过度提升期，教学中提倡数形结合，让学生适当思考部分有利于思维提高的练习，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯方面，部分学生的不良习惯得到了纠正，良好的习惯要得到巩固，如独立思考，认真进行总结，及时改正作业等，都应得到强化；在学习兴趣方面，大部分学生对数学学习的积极性较高，但仍有部分学生对数学信心不足，因此开学初要给学生树信心，刚开始起点宜低，讲解宜慢，使学生适应九年级的

4、数学学习。专业资料WORD格式--可编辑--1专业资料WORD格式--可编辑--三、教材内容分析（包括重难点）：第一章二次函数本章的主要内容有二次函数的概念、二次函数的图象、性质和应用，它们在日常生活和生产实际中有着广泛的应用函数。函数是数学的核心概念，也是数学的基本概念，函数不仅仅可以看成变量之间的依赖关系，同时，函数的思想方法将贯穿整个数学学习过程。学生在学习了正比例函数、一次函数和反比例之后学习二次函数，这是对函数及其应用知识学习的深化和提高，是学生学习函数知识的一个重要环节，为学生进入高中进一步学习函数知识奠

5、定基础。本章的重点是二次函数的图像与性质的理解和掌握。二次函数的图象是它的性质的直观体现，对了解和掌握二次函数的性质具有形象直观的优势，二次函数作为初中阶段学习的重要函数模型，对理解函数的性质，掌握研究函数的方法，念书的思想是非常重要的。二次函数学习过程中所蕴含的数学思想方法，函数图象的特征和变换以及二次函数性质的灵活应用是本章教学的难点。第二章简单事件的概率统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据的收集、整理、描述和分析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的决策．《数学课程标

6、准》(实验稿)把“统计与概率”单独作为一块内容是因为它的实用价值和教育意义，比原浙江版教材有加强的意味．首先在以信息和技术为基础的社会里，数据日益成为一种重要的信息，所谓让数据说话就是这层意思．可以说收集、整理、分析数据的能力，已成为信息时代每个公民的基本素质．“运用数据进行推断”的思考方法已经成为现代社会一种普遍适用并且强有力的思维方式．其次义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成统计观念，进而形成尊重事实、用数据说话的态度．不仅如此，让学生了解随机现象也有助于形成科学的世界观和方法论

7、．本套教科书中有关“统计与概率”这块内容的安排是分为五章：七年级上册“数据与图表”；七年级下册“事件的可能性”；八年级上册“样本与数据分析初步”；八年级下册“频数及其分布”；九年级下册“简单事件的概率”．本章重点难点分析专业资料WORD格式--可编辑--2专业资料WORD格式--可编辑--（1）用等可能事件的概率公式解决一些现实问题，用频率来估计事件发生的概率在生活、生产中有着广泛的应用．它有助于我们在错综复杂的情况下，分析事件的本质属性，帮助我们作出合理的判断．因此这是本章学习的重点．（2）等可能事件的概率的计算往

8、往需要学生有较强的分析和综合能力；对在保持实验条件不变的情况下，随着实验次数的增加，某事件出现的频率趋于稳定，学生较难理解，是本章教学的难点．第三章圆的基本性质圆属于“空间和图形”领域，在前面学生已经学习了直线形图形的有关性质，会借助于变换、坐标、证明等手段去认识图形的性质，并且在小学学习变换等知识时，已经积累了大量有关圆的经验，在本章的基础上