第二届全国中小学“优秀教学案例评选

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1、第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计学校：山东省青州市亓荣希望小学姓名：鞠法义全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、而向学生：回小学2、学科：吊徳3、课时：第一课时4、学生课前准备：(1)录音机、歌曲《春天在哪里》(2)外读物中搜集关于春天的句了。二、教学课题1、引领学牛在“找春天说春天、赞美春天、留住春天”的活动中，使学生了解春天的特点,感受春天美丽的景色。2、通过在寻找春天的活动中，培养学生的观察能力、欣赏能力和搜集资料的能力。3、培养学生热爱大自然的情感和具冇初步的环保意

2、识。三、教材分析教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《品徳》一年级下册第二单元第五课《春天來了》。内容分析：《春天来了》是人民教育出版社《品德与生活》一年级F册第二单元的课文，这篇课文我围绕“找春天说春天”、“赞美春天”、“留住春天”的儿个环节，通过本课学习，使学牛在活动中了解春天的特征，感受春天的美丽。学情分析：一年级的学牛-年龄比校小，看问题很直观。教学时根据学纶的年龄特征，适当加以引导，利用直观平台，利用课前带领学牛走岀课室到校园里去走一走，让学牛亲眼去看，亲耳去听，亲临去闻，亲口去想。学生才能得到真情实感的熏陶。再加上老师

3、通过音乐、画而、诗歌的展示营造出春天人自然的美丽景色，让学生动用多种感官来体验美。教学目标：1、通过“找春天说春天”、“赞美春天”、“留住春天”的活动中，使学生了解春天的特征，体会亲近人自然地美好。2、培养学生对自然现彖的观察能力、感受力和欣赏能力。3、培养学生热爱人自然的情感和具有初步的环保意识。教学重难点：1、学生通过观察、感受说出春夭的特点。2、亲近大自然，感受春天的美。教学准备：1、歌曲《春天在哪里》。2、课前带学生到校园里找春天。3、春天的图片。教学方法：观察法、交流法、讲读法、动手操作法等，激发学生的学习兴趣，营造和谐的学习

4、氛围，通过学生实地观察和师生互动，让学生从多个角度了解春天的特点，感受大口然的美。四、教学过程(-)创设情境，激趣引入。1、播放歌曲《春天在哪里》，欣赏春天的美呆。【百度搜索】hup:〃mp3・baidu・coni/m?f=ms&tn=baidump3&c(=134217728&lf二&rn二&woid=%B4%BA%CC%EC%D4%DA%C4%C4%C0%EF+%B6%F9%B8%E8&lm=l(设计意图：利用优美的歌声给学生营造一种轻松、愉快的狙围，激发学生的学习兴趣，)(二)活动探究。活动一：找春天，说春天。1、师问：孩了们，春

5、天在哪里呢？2、学牛结合课前在校园里找春天的活动口由地说一说。3、师小结：对,其实春姑娘已经悄悄地来到我们的校园。你们看！校园里，阳光灿烂,春风轻轻地吹着，小草悄悄钻出地面，花坛里盛开着五颜六色的花。学校门前的那棵木棉树也开出一朵朵红花。我们的校园到处春色满园，春意盎然。过度：春姐姐轻轻吹了一口气，吹绿了小草，吹红了花儿，吹酥了人地，你们知道春天的大自然里还有哪些美丽的景色吗？我们一起再去找一找吧。【冇度搜索】httD：//image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedeUiil&wor

6、d=%B4%BA%CC%EC%Bl%F9%Dl%A9%C8%DA%BB%AF%CD%BC%C6%AC&in=8014&cl=2&lm=l&”=1049&m=l&di=l8711525900&In二2()0()&fr=alaO&fmq二&ic=&s=&se=&smc二0&tab=&wickh=&height二&face二&is=&istype=1、播放课件后问:小朋友,你们看到了什么？听到了什么呢？2、学生代表发言，全班交流。3、教师小结：春天藏在冰雪里，冰雪融化，泉水叮咚……过度：小朋友，春天还藏在哪里呢？【白度搜索】httD：〃ima

7、ge.baidu.com/i?ct=503316480&z=O&tn二baiduimagedetail&wonl=%B4%BA%CC%EC%C1%F8%CA%F7&in=28359&c1=2&lm=1&d［匸1&m=1&di=32771218950&ln=2000&fr=ala0&fma二&ic=&s二&se二&sme二O&tab二&width=&height=&face二&is二&istypc=2#Dn103&-11、学生看视频：说说春天还藏在哪里？2、学牛代表发言。3、教师小结：对，春天藏在柳树上，柳条儿长满了嫩芽，小小的，绿色很浅

8、，摸上去软软的。过度：小朋友，春天除了藏在冰雪里、柳树上，述藏在什么地方呢？1、学生各抒己见，畅所欲言地说说人自然里的春天。教师随机给说得好的学生送一件“春姑娘的礼物”各种各样花的图案。2、师：出示课件，学