广东省普通高中学生信息技术等级考试指导纲要

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1、广东省普通高中学生信息技术等级考试指导纲要（讨论稿）一、考试内容以及要求的说明广东省普通高中学生信息技术等级考试的范围主要依据教育部《普通高中技术课程标准》的相关内容并结合本省教学实际制订。考试内容按照课程标准分为六大分：必修模块——信息技术基础；选修一——算法与程序设计;选修二—多媒体技术应用；选修三——网络技术应用；选修四——数据管理技术；选修五——人工智能初步。根据不同的内容特点采用不同的题目形式。考试目的是为了检验学生对信息技术基础知识和基本应用技能以及作品评价方法的掌握情况。现根据课程标准具体叙述如下：必修模块信息技术基础1.信息获取（1）通过举例

2、方式描述信息的外在的重要特征，如传递性、共享性、依附性和可处理性、价值相对性、实效性、真伪性等。（2）从多角度解释信息技术的含义，描述自己对信息技术的感性认识。（3）了解信息技术中的几个核心技术：计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术的功能和作用。（4）描述信息技术发展历程几个重要阶段的基本特征。（5）举出信息技术的几个应用实例，并可以具有个人色彩地描述信息技术的发展趋势。（6）简述信息技术对对个人生活与学习、科技进步及社会发展的影响。（7）面对具体任务时能比较准确地判断问题解决中的信息需求以及该信息的种类、形式等。（8）针对具体问题的需求指出可能的信息

3、来源。（9）根据来源初步估计信息的客观性、权威性、实效性和适用性等。（10）确定拟获取信息的来源。（11）根据信息来源和种类、形式等的不同，选择适当的工具，采用适当的方法获取信息、保存信息。（12）可以使用阅读、比较、咨询、验证等方法对所获得的信息客观性、权威性、实效性、适用性以及价值进行判断。（13）熟悉与学习和工作需求有较高相关度的某些专题或者权威网站并经常访问这些网站。（14）能够根据任务需求较快地寻找到权威网站并从中获取信息。（15）知道不同搜索引擎的特点并会灵活选用。(16)会利用互联网或者其它渠道对收集的信息进行比较以确定其价值。(17)学会分析

4、、理解检索任务，制定检索策略，力求检索到精确、可靠、客观、最新、全面的信息，为决策服务。(18)认识搜索引擎及其简单原理、工作过程。(19)掌握搜索引擎的分类查找和关键词查找方法。(20)会从复杂搜索意图中提炼出最具代表性和指示性的关键词。(21)会使用多个关键词，细化搜索条件，灵活运用“与”、“或”、“非”等逻辑运算提高搜索效率，会通过添加英文双引号来搜索短语词。(22)了解常见网络文件，如文字、图片、视频、音频、动画、软件等文件的类型、格式、特点和用途。(23)利用常见的网络文件下载工具下载文件1.信息加工与表达(1)能够根据任务需求，围绕主题，熟练使用

5、合适的字处理软件加工文本信息，表达意图。(2)学会根据实际需要，借助结构化或形象化的表达形式，如：流程图、结构图、表格、项目和图形等，使文本信息表达更直观、更清晰。(3)学会根据任务需求，熟练使用合适的图表处理工具软件对表格数据进行计算(函数与公式)、排序、筛选、汇总等处理操作。(4)分析几种常用图表(柱形图、条形图、线形图和饼形图等)的用途及特点。(5)熟练对表格处理数据进行图形化表示，并配以恰当的文本内容，揭示事务的性质、特征及其变化规律。(6)了解制作多媒体作品的基本过程。(7)初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。(8)掌握多媒体作品素

6、材制作与合成的基本方法。(9)熟悉文本、图像、声音、视频、动画等素材的常用加工方法。(10)能够按照设计方案，选择合适的组织和表达形式制作、集成多媒体作品。(11)了解计算机程序的运行过程。(12)初步认识计算机程序解决问题的内在机制和作用。(13)剖析简单的计算机程序。(14)了解并尝试计算机程序解决问题的基本过程：分析问题、设计算法、编写程序、调试运行和检测结果。(15)学会使用智能工具软件处理信息。(16)感受信息智能处理技术对日常生活的影响。(1)了解模式识别和自然语言识别技术的区别与联系，了解两者的工作过程与简单原理。(2)了解信息智能处理的实际应

7、用价值，客观认识人工智能对社会的影响。(3)了解信息发布的多种方式。(4)能根据需要选择恰当的方式发布信息。(5)了解网络信息发布的方法和过程。(6)了解信息交流的多种类型。(7)理解信息交流是人们学习、生活和工作中不可缺少的重要活动。(8)选择适当的信息交流工具与他人交流信息，学会保护个人隐私。1.信息资源管理(1)了解信息资源管理的一般过程，理解信息资源管理活动的普遍性及其重要意义。(2)通过实际操作或实地考察，了解常见的信息资源管理方法，探讨其特点、目的及分析合理性问题。(3)通过使用常见的数据库应用系统，对数据库应用系统利用数据来存储、管理大量数据进

8、行分析和评价，并与其他信息资源管理方法进行比较，发现