广西2019年高考化学一轮复习考点规范练13氮及其化合物新人教版

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1、考点规范练13　氮及其化合物(时间:45分钟　满分:100分)一、选择题(本题共10小题,每小题5分,共50分。每小题只有一个选项符合题目要求)1.下列说法正确的是(　　)A.CO、NO、NO2都是大气污染物,在空气中都能稳定存在B.NO可用于某些疾病的治疗C.NO2通入FeSO4溶液中始终无明显现象D.汽车尾气的主要污染成分包括NO、CO和N22.下列反应中硝酸既表现出酸性又表现出氧化性的是(　　)A.使石蕊溶液变红B.与铜反应放出NO气体,生成Cu(NO3)2C.与Na2CO3反应放出CO2气体,生

2、成NaNO3D.与S单质混合共热时生成H2SO4和NO23.下列有关实验操作、现象和解释或结论都正确的是(　　)序号实验操作现象解释或结论①过量的Fe粉中加入稀硝酸,充分反应后,滴入KSCN溶液溶液呈红色稀硝酸将Fe氧化为Fe3+②浓硝酸久置或光照变黄色HNO3不稳定易分解③Al箔插入稀硝酸中无现象Al箔表面被HNO3氧化,形成致密的氧化膜④用玻璃棒蘸取浓硝酸点到蓝色石蕊试纸上试纸先变红色后褪色浓硝酸具有酸性和强氧化性A.①②B.③④C.②③④D.②④4.将O2和NH3的混合气体448mL通过加热的三氧

3、化二铬,充分反应后,再通过足量的水,最终收集到44.8mL气体。原混合气体中O2的体积可能是(假设氨全部被氧化;气体体积均已换算成标准状况)(　　)①231.5mL　②268.8mL　③287.5mL　④313.6mLA.①③B.③④C.①④D.②③5.将5.6g铁投入浓硝酸中,产生红棕色气体A,把所得溶液减压蒸干,得到20gFe(NO3)2和Fe(NO3)3的混合物,将该固体在高温下加热,得到红褐色的Fe2O3和气体B,A、B气体混合通入足量水中,在标准状况下剩余气体的体积为(　　)A.1120mLB

4、.2240mLC.336mLD.4480mL6.“绿色化学”实验已走进课堂,下列做法符合“绿色化学”的是(　　)①实验室中收集氨气采用图甲所示装置②实验室中做氯气与钠反应的实验时采用图乙所示装置③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸反应生成铵盐的实验④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④7.不论以何种比例混合,将甲和乙两种混合气体同时通入过量的丙中,一定能产生沉淀的组合是(　　)序号甲乙丙①CO2SO2石灰水②HClCO2石灰水③CO2SO2B

5、a(NO3)2溶液④NO2SO2BaCl2溶液⑤CO2NH3CaCl2溶液A.②③④B.②③④⑤C.①③④D.①②③④8.用下图装置制取、提纯并收集下表中的四种气体(a、b、c表示相应仪器中加入的试剂),其中可行的是(　　)选项气体abcANO2浓硝酸铜片NaOH溶液BCO2稀硫酸石灰石饱和NaHCO3溶液CO2H2O2溶液二氧化锰浓硫酸DNH3浓氨水生石灰碱石灰9.在1L溶液中含有Fe(NO3)3和H2SO4两种溶质,其浓度分别为0.2mol·L-1和1.5mol·L-1,现向该溶液中加入39.2g铁

6、粉使其充分反应,下列有关说法正确的是(　　)A.反应后溶液中Fe3+物质的量为0.8molB.反应后产生13.44LH2(标准状况)C.反应后溶液中Fe2+和Fe3+物质的量之和为0.9molD.由于氧化性Fe3+>H+,故反应中先没有气体产生后产生气体10.某稀硫酸和稀硝酸的混合溶液200mL,平均分成两份,向其中一份中逐渐加入铜粉,最多能溶解19.2g(已知硝酸只被还原为NO气体),向另一份中逐渐加入铁粉,产生气体的量随铁粉质量增加的变化如图所示。下列分析错误的是(　　)A.AB段的反应为Fe+2F

7、e3+3Fe2+B.第二份溶液中最终溶质为FeSO4C.混合酸中NO3-的物质的量为0.4molD.混合酸中H2SO4的浓度为5mol·L-1二、非选择题(本题共3个小题,共50分)11.(2018河南一轮复习诊断调研联考)(16分)一定条件下,含氮元素的物质可发生如图所示的循环转化。回答下列问题:(1)氮的原子结构示意图为　　　　　。 (2)图中属于“氮的固定”的是　　　　(填字母,下同);转化过程中发生非氧化还原反应的是　　　　。 (3)若“反应h”是在NO2与H2O的作用下实现,则该反应中氧化产物

8、与还原产物的物质的量之比为　。 (4)若“反应i”是在酸性条件下由NO3-与Zn的作用实现,则该反应的离子方程式为 　。 12.(16分)喷泉是一种常见的自然现象,其产生原因通常是装置内外存在压强差。(1)图a所示为化学教学中所用的喷泉实验装置,在烧瓶中充满干燥气体,胶头滴管及烧杯中分别盛有液体。下列组合中不可能形成喷泉的是　　　　。 A.HCl和H2OB.O2和H2OC.NH3和H2OD.CO2和NaOH溶液(2)某学生积极思考产生喷泉的