“解放思想、转变作风”专题民zhu生活会问题（县委办公室主任）+十月教学常规工作通报、整改措施

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1、“解放思想、转变作风”专题民zhu生活会问题（县委办公室主任）+十月教学常规工作通报、整改措施“解放思想、转变作风”专题民主生活会问题整改措施（县委办公室主任）问题1：思想解放不够。整改措施：1.深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，增强“四个意识”，坚定理想信念，加强党性修养，不断提高政治觉悟。2.进一步增强“家园”意识和比拼意识，坚决破除固步自封、安于现状、畏难懈怠的思想，争先进位、争创一流，切实解决不敢为、不想为、不会为的问题。3.牢固树立发展意识，坚持以“第一力度”服务和参与“第一要务”，主动做建设来凤、

2、发展来凤、维护来凤的参与者和践行者。整改时限：立行立改，长期坚持问题2：工作作风欠实。整改措施：1.进一步转变工作作风，突出“一线调研”，每周至少抽出1天时间深入基层一线、项目一线、企业一线发现问题、研究问题和协调解决问题。2.建立健全督查工作体系，改进和完善督查方式，切实增强督查工作的科学性、针对性和实效性，确保县委重大决策部署落实落地。3.进一步改进会风文风，持续开展“文山会海、照抄照转”问题专项治理，减少发文数量，提高会议实效，让基层腾出更多的精力用在干实事、抓落实、谋发展上。整改时限：立行立改，长期坚持问题3：担

3、当作为不足。整改措施：1.强化责任担当，主动作为，在工作中坚持自我加压，勇于进取，充分发挥好参谋服务、统筹协调、检查督办的职能作用。2.在工作中坚持以身作则，率先垂范，在“严”字上做文章，在“实”字上下功夫，坚持高标准、严要求，有效发挥“头雁效应”。3.聚焦全面脱贫摘帽的最大政治任务和自己分管领域的各项工作任务，按照“时间表”和“路线图”，建立倒逼机制，明确时间节点，倒排工期推进，以“钉钉子回脚”的精神，把各项工作抓实抓细，确保各项工作任务按期交账。整改时限：立行立改，长期坚持十月教学常规工作通报及整改措施一、好的方面1

4、、备课。总体上看，老师们都能认真备课，都做到了超前备课，教学环节齐全，教学过程详实，实验班级的老师都设计了补充作业，高段语文组五年级丁开权老师每课中设计了补充作业，杨小莉、何凤琴、熊建华、邓荣华、陈红群等老师的备课非常详细、认真，字迹工整美观，备课详实。邓校长所在的年级作为本学期的“小介入教学”试点年级，备课也做了改革，作业设计非常详细，切实结合学生实际，对作业的反思也详细，有针对性，给大家做了很好的范例。尤其值得提到的是综合组和体音美组备课质量整体得以提高，书写工整，教学环节齐全，过程详实。2、批改作业。本次检查发现老

5、师们批改作业及时，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的，作业布置适量、适度，均能全批全改。周群、陈晓琴、熊建华作业批改记录细致，能反映学生作业中的错误做法和纠正措施，学生作业中的错题能及时改正，陶大春老师所带班级学生作业格式美观，字迹工整，作业整洁。张弘、杨小莉、何凤琴的补充作业，摘抄，作文集落实有效。数学低段老师对学生作业要求比较严格，要求连线的题一律用尺子，作业显得特别整洁。高段组如蔡玉华、杨蕖、陈士玉纠错及时，错题有分析有心得。3、理论学习笔记。多数老师能认真写好读书笔记，记得详细，字数也远远超过了要求的量，并能写

6、出自己的读书心得，不仅篇幅足，而且字迹工整，值得继续发扬。二、存在的问题1、备课方面。通过检查我们发现老师们存在一个共性的问题，反思不够及时，不深刻，有个别教师没有课后反思。教案与教学分离。部分教师没思考所抄的内容，只是按部就班地完成这些“文字”的抄写，把它们从教案集“搬”到学校统一颁发的教案簿上，应对检查。而真正在课堂上用到的“备课”，是教师在课前，利用课间时间用心去看现成的教案和参考书，并快速地思考、修改而批注在课本上，罗列出教学的提纲或轮廓，理一理自己的教学思路。但我们的老师是先上课后补课，这种情况不在少数。2、作

7、业批改方面。少数教师作业批改记录不够详细，没有错题分析。不管是学生的语文作业还是数学作业，学生的书写还没有引起教师的足够重视，要求不严格。只求能交上来，能做对就行了，没有对学生作业做进一步的要求。没有给学生什么是好作业的标准，也没在这方面想点子下功夫。呈现的学生作业只有少部分是整洁清爽的，大多数学生涂改现象严重，修正贴把作业弄成大花脸，字迹不工整，写字没有占好格，阿拉伯数字歪歪扭扭，同一个本子上出现多种墨水的字。部分教师批阅学生作文过于简单，缺乏针对性指导，鼓励性语言过于苍白，学生作业中存在的问题没有及时纠正，学生作业格

8、式不够规范。3、理论学习笔记方面。少部分教师字数不达标，有的记录过简，有的过于潦草，不能保质保量完成。通过整改，十月常规检查发现老师批改、学生的作业比之前有较大改观。老师们做到全批全改，精批细改，对学生作业要求更高了，大部分作业干净了许多。给我印象很深的有三年级作文本清爽干净，对三年级学生这样很不简单。交流经验时，才