浅谈CAI教学与多媒体技术

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1、浅谈CAI教学与多媒体技术福建省邮电学校徐锡光发布时间:2006-12-2716:29:51字体显示:［大］［屮］［小］点击:866联系方式：0591—83572012,xxg@fjydxx.com摘要：80年代出现的交互式视听教学(InteractiveVideo)属于CAI教学+VTR,它是视听教学与CAI教学相结合的雏型，也就是多媒体教学。木文试图结合我校多媒体实验室，阐述CAI教学的利弊。关键词：微机CAI教学一、现代教育实践的回顾现代教育引入投影、幻灯、录音、录像技术产牛了视听教育。随着近年來计算机通信的迅速发展，现代教育也应用了计算机进行计算机辅助教学

2、，即CAI(Computer-AidedInstruction)教学。可以说，现代教育是一个不断将现代科学技术成果应用于教育实践的过程。视听教育的长处在于它的视听性。不足之处是信息传播的单向性。而CA1教学则相反，可交互传播教学信息，但视听教学功能不足。80年代出现的交互式视听教学(InteractiveVideo)属于CAI教学+VTR,它是视听教学与CAI教学相结合的雏型,也就是多媒体教学。二、CAT教学的特点CAT是指利川计算机帮助或代替教师执行部分教学任务，传递教学信息，对学生传授知识和训练技能的一种教学方法。CAI教学是利川计算机的特点，把教学内容、教学

3、策略与计算机技术融为一体的新型教学方式。CAI教学也是一种新的教学策略，它可根据不同科日、不同教材及章节，采用不同的教学模式，适应学牛个别差异，而易于达到教学廿标。CAI充分利用计算机的高速处理能力、逻辑、判断、人机对话等特点，而且它还充分利川了计算机的多媒体技术。通过计算机采川文字、文木、语音、音乐、图形、图像、动画等完成一些传统教学手段不易或不能实现的教学任务。它集图文并茂、声色俱全、牛动活泼为一体。CAI教学富教于乐，内容直观。它不仅将教学，辅导、自测、巩固、复习、考核一体化，而且在培养学生自学能力和调动学生学习的积极性，提髙学习效果，因材施教等方而发挥戸人

4、的作用。在各种教学科目屮使用多媒体教学，可以极人地提高教学效果和水平。三、CAT的教学模式其教学模式是指在CAI系统下教学软件在知识传递的过程中的不同表达方式。其主要模式有：课堂演示型、辅助口学型、练习口测型和模拟实验型四种。在实际教学过程中，都是儿种不同的教学模式的优化组合。我校教方中使用较多的是演示和模拟。这里简单介绍课堂演示和模拟：1、课堂演示主要有两种：-•是利用已经制作好的一些CAI课件，如物理、程控交换和微机原理等一些课程CAI课件。二是主要计算机课程直接利用计算机上的操作系统和应用程序迓行课程操作讲解，如讲解DOS命令、WTNDOWS95操作和FOX

5、PROW及Office等一些计算机课程。2、在教学中用多媒体来进行辅助模拟，以提高学习质量。利用多媒体技术不但对以模拟物理和计算机通信实验，天文及自然现象等真实事件和场景，而且还能十分逼真地模拟社会，环境及至生物繁殖和进化等等。例如，模拟一些重要的，但在标准实验室中难以完成的一些物理和电子电路实验，尤其是大中专学校中的有害的、昂贵的或耗费时间的实验。这样教师有更多的时间花在-•对一的教学上，学生有更多的机会从处置错误屮汲取教训。不仅在实验小可以使用模拟的手段，社会和历史现彖也可以通过模拟来再现，从而使学牛在教室中体验一下曾经发主的历史事件。四、CAT教室的构造耍进

6、行CAI教学最根本是耍有硬件基础上，而耍进行CAI网络教学就需耍一套网络设备和软件。我校的多媒体教学系统是用台湾帝荣科技股份有限公司开发的AVNET（Audio-VisualNetworkSolution）四合一多媒体网络视听教学系统・CAI集体教学需要一个网络。我校的多媒体教室硕件系统是由一台服务器，54台LX-P5/133和一台监控机组成。利川双较线与网卡把55台PC机联成一个“Y”型的局域网LAN。它还利用BUSCABLE与AV卡把55台PC机联成总线型网络（如图1）。这两个网2间是相对独立，但AV网利用LAN的IPX网络协议进行传送命令，即命令数据在双饺线

7、上传输；ifuAV网传输和接收的图像和声音的数据在BUSCABLE上传输。每台PC机的基木结构是：PC+CD-ROM+声卡+AV卡+网卡（如图2）。多媒体教学需要的硕件主要是：CD-ROM＞声定（AudioCard）、MIDI设备、AV卡（它是进行CAI教学的重要硬件）。显示器和显示卡利用AV卡间接连接如图2,从而实现屏幕扫描和切换，即实现煤像传输功能这里简单介绍一下多媒体系统。根据南京大学张福炎教授的多媒体理论，媒体可分为:如图31、感觉媒体：人体可感觉的媒体，如静态的文字、图形、图像以及动态的声音和影视,后二者因于时间相关的媒体，又称为时间媒体。2、表示媒体：

8、统一用二进