10“师德师风”问题专项整治活动整治方案

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1、滕州市教育局文件滕教字〔2014〕40号★滕州市教育局关于印发“师德师风”问题专项整治活动实施方案的通知各镇街教委办、市宜及民办各学校、局各科室:为深入开展全市教育系统党的群众路线教育实践活动,着力解决各类群众反映强烈的师德师风问题,现将《“师德师风”问题专项整治活动实施方案》印发给你们,请抓好贯彻落实。2014年6月17日“师德师风”问题专项整治活动实施方案根据《枣庄市教育局关于印发“师德师风”问题专项整治活动实施方案的通知》(枣教发〔2014〕45号)、《中共滕州市教育局委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》(滕教党字〔2014〕3号)相关要求,依照《教育

2、法》、《教师法》、《义务教育法》等有关法规规定,结合2014年工作安排,现就“师德师风”问题专项整治活动制定如下方案。一、工作目标以科学发展观为指导,以树立良好教育形象和办人民满意教育为目标,切实解决损害群众利益的师德师风问题。坚持“问题导向”原则,着重整治以教谋私、乱订教辅资料、在职教师从事有偿家教、教风不正、违规招生、体罚或变相体罚学生等问题,严格规范教师从教行为,努力提高教育工作的社会满意度。二、专项整治的范围和内容在全市中小学校(幼儿园)重点开展以下六个方面的整治行动。(一)以教谋私整治行动:重点整治收取与招生入学挂钩的各种费用;以编排学生座位、评选先进等职务之便,向

3、家长索拿卡要;为教师或社会其他人员介绍生源从中获利;接受学生家长馈赠或宴请;以家长委员会的名义向学生收取相关费用等。(二)购买教辅资料整治行动:重点整治统一为学生征订教辅资料或引导、暗示学生到指定地点购买教辅资料;以考试、作业等名义要求学生购买指定教辅资料或收取试卷费、考试费、材料费;以提高教学质量为由,向学生推销或变相推销教辅资料和其他学习用品等。(三)有偿家教整治行动:重点整治利用职务之便强迫、诱导、暗示所教班级学生参加有偿辅导和举办、参与校外补习班;利用午休或延长下午放学和晚自习时间,以及其它在校休息时间,给学生补习功课或辅导作业,向学生收取补课费;以他人名义从事有偿托

4、管或办班从中分红;在职教职工之间相互介绍学生为对方提供有偿家教生源等。(四)整治教风、减轻学生课业负担行动:重点整治无视教学纪律,随意调课、换课、挤课;教学不认真,课前不备课,课中敷衍了事,课后做“甩手掌柜”;教学观念滞后,教学内容陈旧,教学方法落后;不注重自身修养,语言举止随便,只教书不育人;作业布置不规范,搞题海战术,布置大量机械性、重复性课后作业;占用学生休息时间、体育活动时间,补习文化学科等。(五)整治招生秩序、规范招生行为行动:重点整治随意增加招生计划,擅自招收最低录取控制分数线以下学生;不能严格控制班额,擅自突破上级规定的招生限制;提前招生、招收不足龄儿童入学、跨

5、学区争抢生源;发布虚假招生信息和有损他校形象的行为等。(六)体罚学生整治行动:重点整治歧视学习成绩差的学生;对学生实施体罚或罚站、讽刺、挖苦等变相体罚的行为;不尊重学生人格,不能平等地与学生沟通交流等。三、工作措施专项整治活动从2014年6月开始,分为宣传教育、整改查处、总结提高三个环节,不分段,不转段。教育实践活动结束后,坚持常态化开展行动,不分时段,不减强度。(一)加强学习教育。认真学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》、《中小学教师职业道德规范》、教育部《关

6、于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》、教育部《关于重新修订和印发〈中小学教师职业道德规范〉的通知》、《枣庄市教育局关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》、《滕州市中小学教师职业道德考核办法》等法规文件。(二)实行公开承诺和签订责任书。全市各中小学教师重点围绕整治“以教谋私、乱订教辅资料、在职教师从事有偿家教、教风不正、违规招生、体罚或变相体罚学生”等六个方面,面向全体学生、教师、社会实行公开承诺,承诺事项要在市教育局、各学校网站及校内公开栏、班级教室公示;每位教师要通过家长委员会、校会、班会等形式,面向家长、学生作出承诺。各单位要按照管理权限逐级签订责任书,一级抓一

7、级,层层抓落实。这项工作在放暑假前都要全面完成,并保留好承诺的资料,届时,市教育局将专门进行检查。(三)发放公开信。各中小学校要通过《致家长一封信》的形式将“师德师风”问题专项整治行动的内容、要求、承诺事项和投诉联系方式等信息向每位家长公开。(四)开门评议。要组织办学评议,通过服务对象,特别是广大家长、学生、教师参与,开展面对面的评议,监督学校师德师风建设。评议主要以教师自评、互评,学生评议,家长评议三个层次进行,要求教职员工全体参与。在假期放假前、开学后等关键时间节点以及正常教学期间均要组织学生和家长

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