浅谈中学信息技术的教学创新

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1、力〃车零皺g屮小摩信息啟术衿夂论题浅谈中小学信息技术的教学创新作者陈德众单位永州市三中邮编425006电话13787634160时间2008年5月26日浅谈中小学信息技术的教学创新［摘要］教育心理学家曾告诉我们：“兴趣是最好的老师”，特别是青少年一代，他们有思想、有个性、有活力，他们不喜欢空洞的说教，更抗拒强制与压迫，一名优秀的教师应当从培养学生兴趣着手，激发学生学习的热情，从“要我学”转变成“我要学”，再进一步启发鼓励学生创新。要培养出具有创新意识的学生，教师必须改革创新自己的教学方式，先成为良师，通过授课、活

2、动、沟通、帮助，继而成为益友。创新教育不拘泥于何种形式，不管白猫黑猫，只要能抓到耗子的猫都是好猫，所以我的教学方式让观者不可思议，让学者乐在其中。［关键词］创新、兴趣、快乐、自2000年10月《关于在中小学普及信息技术教育的通知》下发以來，全国各中小学信息技术课程便如雨后春笋般成长起來。本人从事信息技术教学有好几年了，看到课程的普及信心倍增。“科教兴国”，这是举国上下公认的真理，作为21世纪的青少年，不懂电脑，不会应用信息技术，将如文盲一个。少年强则国强，我们有责任去培养好我们的下一代。冋归到我的课堂教学中，一直

3、都遵循着八字教育理念，“兴趣引路，快乐进步”，从兴趣着手，引领学生走向进步。师生也在共同的学习中，其乐融融。那么在具体的课堂教学中，我是如何遵循着八字教育理念：“兴趣引路，快乐进步”而操作的呢？一、塑造个人魅力，打造品牌教师“亲其师，信其道”，学生只有先喜欢你才能接受你所传授的知识，虽然在中学信息并非重头戏,但这并不表示老师就不重视，而应从培养学生全面发展的角度考虑。木人一直认为老师应有个人魅力，首先体现在外在形象，作为教师应有良好的仪表和行为举止，做一个很好的榜样作用。另外，就是充分挖掘自身幽默潜力，不断练就口

4、才，以丰富课堂语言，让学生被教师所吸引，。例如：每次新生笫一次上机课，我都会事先在门口等待学生到来，并且郑重地递给他们每人一张纸条，纸条上编有序号（即学生的上机号），还有一句鼓励的话语：恭喜你，从此刻开始，你将有可能成为第二个比尔•盖茨，甚至超越。这一句话，就成了我们每次课堂的问候语。二、树立榜样，不断激励一个成功的教师，不仅要教好学生，更应去激励学生。很多学生因为來自农村，之前对电脑只是听说，未曾接触过，虽然现在有很好的学习条件，但是却不会操作。作为老师，应当多鼓励他们,耐心讲解，让其感觉到电脑的操作并不复杂。

5、比如在鼠标的操作教学屮，可以鼓励学生玩扑克牌的游戏，学生一听是玩牌，而且是用电脑来玩，好奇心和兴趣都会激发出来，不用费力讲解，点击移动等要领就会逐步掌握，在理论课上，每次准备一个电脑奇才的故事或一两个笑话，让学生充分感受到理论课的生动。而且通过提问、小老师等方式培养学生的主动性和创新能力。教师本人也要不断学习，利用网络共享资源来加强业务知识的深度和广度，每次都能带来新的东西，这样才能在学生心目中树立好榜样的形象。比如：我们国家奥运会的最新动态，还有5.12汶川大地震，这些大事情，老师都可以从网络上截取一些新闻或图

6、片与学生一起浏览分享，进而培养他们的爱国情感，也感受到了教师的个人魅力。三、走出教室，创造“第二课堂”在我们这一教学组，都是年轻有活力的教师，平时大家也会分享教学经验，在我个人的建议下,我们还经常举办一些活动，目的是为学生创造“第二课堂”。在学习了WORD软件后，我们号召学生写出第一份“情书”一一给爸爸妈妈的一封信，先是在班上进行评选，进而分年级评选，学生们的积极性很高，再加上校领导与班主任的密切配合，这项极具教育意义的活动获得了成功。在学习了网页制作后，我们还鼓励每个班的基础好的学生带头制作班级网页，还将网页制

7、作分成了几大块:班级历史大事记、成长记录、心之桥等，让学生自由创作发挥，老师加以适当指导。在学习了多媒体制作后，我们鼓励学生自己动手，人人有份，而且还进行了全校性的评选活动。另外，我们还经常开展信息技术知识抢答赛，通过各种奖励，让理论不再单调，让学生更好常握。四、参与教研，不断提升。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教研是我们这一组非常重视的活动，每周星期二雷打不动。老师们在一起就某一教学问题进行探讨，或是集体备课，或是活动策划，等等。大家畅所欲言，有时还会争得面红耳赤。本人平tl喜欢关注一些新的教育动态，以及好的教学

8、随笔，也会经常拿来与大家分享。通过教研活动，我们的教学水平都有所提高，而且整个教学组也更为团结了。五、关爱学生，重视沟通作为信息技术教师，不仅耍重视上课质量，更应关注到学生的点滴进步，而且可以通过网络这一方便快捷的交流平台进行沟通，比如：我在教授学生如何申请及使用邮箱时，他们很感兴趣，我便鼓励他们每个人给我发一份邮件，可以提出创新的建议等。还可以通过QQ聊天，或者是在BL