【教资】教育知识和能力重点

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1、........word...完美整理精品文档第一章教育基础知识和基本原理第一节中外思想概述一、我国古代的教育学思想【了解】P.21.孔子：中国古代最伟大的教育家和教育思想家，儒家学派创始者。2.墨子：墨家学派创始人，他所创立的墨家学派与儒家学派并称“显学”。3.老庄学派：道家主张“绝圣弃智”、“绝仁弃义”，代表人物为老子和庄子。4.《学记》：世界上最早的教育专著，标志中国古代教育思想专门化的形成，被称为中国“教育学的雏形”。5.朱熹：理学思想的集大成者。（1）关于“小学”“大学”的论述（2）朱子读书

2、法二、中国近代教育思想【了解】P.41.蔡元培：五育并举；主张教育独立，对于北京大学的改造也作出了贡献。（高等教育）2.黄炎培：我国职业教育的先驱；“使无业者有业，使有业者乐业”3.晏阳初：“国际平民教育之父”。他提出“四大教育”“三大方式”4.陶行知：毛泽东称颂他为“伟大的人民教育家”，宋庆龄赞誉他为“万世师表”。5.陈鹤琴：我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。三、西方古代的教育学思想【了解】P.61.苏格拉底：问答法（为启发式教学奠定了基础）2.柏拉图：《理想国》3.亚里士多德：《政治

3、学》四、西方近代教育思想【了解】P.71夸美纽斯：《大教学论》（西方教育史上第一部体系完整的教育学著作）2.卢梭及其：开辟了现代教育理论的先河。《爱弥儿》3.裴斯泰洛齐：深受卢梭及康德思想的影响4.赫尔巴特：育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于康德，但对后世影响最大、最明确地构建教育学体系的是赫尔巴特。《普通教育学》5.洛克：“白板说”；《教育漫话》6.杜威：《民主主义与教育》7.马克思主义：揭示了教育与社会关系的本质联系，社会发展水平与教育发展水平的一致性，强调无产阶级掌握全人类的知识，通晓现代科

4、学才能拥有全世界的意义。五、现代教育思想【了解】P.101.智能教育思想2.终身教育思想3.未来教育思想4.开放教育思想5.通才教育思想第二节教育概述一、教育的涵义1.教育的概念【掌握】.......专业资料供学习分享下载........word...完美整理精品文档从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，

5、对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。2.教育的要素【掌握】（1）教育者：凡是对受教育者起到教育影响作用的人，都可以称作教育者。教育者是教育活动的主导者，是教育过程中“教”的主体。（2）受教育者：在各种教育活动中接受影响、从事学习的人。受教育者是教育实践活动的对象，是学习的主体。（3）教育影响：是教育实践活动的手段，是存在于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，如教育内容、教育措施等。教育影响时教育活动的中介。3.教育的形态【了解】P.13（1）前制度化教育、制度化教育和非制

6、度化教育（2）家庭教育、学校教育和社会教育二、教育的起源【了解】P.14①神话起源说；②生物起源说；③心理模仿起源说；④劳动起源说。现在，我们认为教育起源于人的社会生产需要和人的发展需要。三、教育的发展【了解】P.151.我国教育的发展（1）古代教育：夏朝出现，西周完善，秦汉以后进一步完善和系统化，隋朝科举制度更加制度化，宋代以后程朱理学盛行，明代以后八股文为科举考试固定格式，光绪三十一年下令废科举开学堂。（2）近代教育：清朝末年“废科举、兴学堂”为近代教育兴起的标志。京师同文馆是近代由政府设立的第一

7、所新式学堂。（3）建国后的教育：确立“教育为国家建设服务”的方针2.西方教育的发展（1）古代教育：①古希腊教育②古罗马教育③古代埃及教育（2）西欧中世纪教育：基督教学校，骑士教育。（3）近代教育：文艺复兴时期，人文精神是这个时期的主要特征，提倡人文主义。3.教育发展的特征（1）近代西方教育的特征：①国家重视教育，建立公共教育体系；②普及初等义务教育；③教育普遍发展，教育与生产劳动的联系日益增强；④重视教育立法，以法治教。（2）现代教育的特征：①教育的终身化②教育的全民化③教育的民主化④教育的多元化⑤教

8、育技术的现代化。四、教育的基本功能【理解】P.19依照教育作用的结构，教育功能可分为基本功能和衍生功能。教育的基本功能指在教育功能体系中最基本的、最能反映教育活动本质的功能，它具有基础性、恒定性；教育的衍生功能也叫教育的到处功能，指在教育功能体系中因教育基本功能的实现而延展出来的对自然改善和社会进步所发挥的功能，具有寄生性、时代性。教育的基本功能是育人功能，育人功能表现为教育通过个体的社会化和个体的个性化，促成个体由生物体的自然人成为生活在现实社会的具体