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时间:2019-10-23
《2018年秋三年级语文上册第七单元21我应该感到自豪才对教学反思2苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、(教学反思参考2)我应该感到自豪才对《我应该感到自豪才对》,这是一篇童话,讲述了小红马嘲笑小骆驼难看,而是小骆驼感到委屈,但经过和妈妈到沙漠旅行后,小骆驼明白了驼峰、脚掌、睫毛在沙漠里的特殊用处的故事,告诉学生判断事物的美丑,不能只看外表,要看实质,看其是否有用处。我抓住了小骆驼的一个心理变化,从委屈变成了自豪这个思路进行讲课。设立了几个疑问,小骆驼为什么会委屈的?后来又为什么变得自豪了?让同学们带着这些疑问去预习课文。同学们都抓住了小骆驼的长相,如脚掌(又大又厚)、睫毛(有两层)、肉疙瘩(多难看),到脚掌陷进沙子里可以再拔出来,睫毛
2、可以挡风沙,驼峰可以贮存养料,原本以为难看的东西,现在发现是那么有用,此次旅行使小骆驼有这些而感到了自豪。本课的旅行是需要重点理解的,我抓住了关键词,让同学感受沙漠的特点,如茫茫的、无边无际、风沙铺天盖地等,通过朗读来体现这沙漠的大,沙漠环境的险峻。最后发挥学生的想象力,旅行结束后,如果再次看到小红马时,小骆驼会对小红马说些什么了?一练串的疑问,再解答,再通过分角色朗读来体会,激发学生一步步领会骆驼妈妈是怎样给小骆驼消除委屈的。教学中,我始终紧扣课文的语言文字,引导学生步步深入文本,与小骆驼进行心灵的对话,并启发学生想象:沙漠旅行后,
3、小红马和小骆驼再相遇时,小骆驼会对小红马说什么?让学生展开丰富的想象,锻炼学生的说话能力,使“静”的课文变成“动”,“死”的课文变“活”了。在思与思的碰撞,心与心的交融过程中,发展学生的思维能力,提高语文素养,让他们在学习语文知识、发展语文能力的同时受到情感的熏陶和人生的启迪。我想,只有善于发现学生提的问题,并引导学生提出更多更好的问题,然后帮助学生去分析、解决问题才是传统教学的突破口,只有做到这样,我们的课堂才会更有实效,才会更精彩、更富有生命力。1
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