物理高考复习策略浅谈

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1、汤理爲考夏初策略'浅偻高安中学物理组：罗溢历年高考中物理试卷注重基础知识、重点知识的考察，立足课本，综合考察了考牛的理解能力，推理能力，分析综合能力，实验能力，运用数学知识处理物理问题的能力等，为了迎战髙考，本人认为在复习中应做好以下儿点。一、处理好几个关系：1是“考试大纲”与“教学大纲”的关系在高考总复习备考时，应该以“考纲”为准。2是课本与复习资料的关系复习时应充分发挥课木的主导作用，不能将课本弃之不用，要指导学生经常翻看课本。3是点与面的关系复习中既要抓住本学科的重要知识点，又要全面、系统、完整地复习必考的知识点，不应存侥幸心理，认为这些可能不会考那些可能不会考而

2、不去复习。4是基础与能力的关系复习中应处理好基础与能力的关系，我们在第-•伦的复习过程中，应重点放在对基本概念、基木规律及应用、基木解题方法与技巧等基础知识的复习上，如果忽视基础做难题、怪题，很难达到培养能力的目的。只有高质屋的掌握基础知识，基本技能，做到举一反三，才町能运用所学知识來分析,解决实际问题，但是掌握基础知识并不等同于死背公式、背概念，而要清楚知识的内涵和外延。构建完整的学科知识网络体系可以帮助学生高质量掌握双基，在老师的指导下，学生应根据知识的内在规律，依据考纲，梳理知识点，编织层次清楚的学科知识网络，如果学生能口主地将所学知识系统化、网络化、结构化，可以

3、提高复习效率，而口清晰的学科网络有利于联想记忆，也有利于深层拓展知识。二、通过多种典型问题的训练，培养能力：考查能力是历来高考不变的主题，关键是如何才能把能力培养落到实处。能力不是讲出來的，而是训练出來的，是学牛•从亲身经历中获得的，是学牛•在不断地思考、探索中获得的,所以老师要有意识地培养学牛积极参与，主动思考的习惯，不能万事等老师來安排。可以从几个方面來训练：第一方而是加强信息迁移能力的训练，提高阅读能力、理解能力和分析问题的能力。信息迁移问题一般都是给出一段文字或图片信息，要求阅读该信息去冋答或解决一些物理问题，复习中应训练学生阅读，提取信息和进行信息加工处理以及

4、灵活运用基本知识分析和解决问题的能力。第二方面是加强对表述能力的训练。物理中的主观题，是要求考生通过书而表述向阅卷人展示自己思维过程。这对考生的表述能力提出了很高的要求，历年高考考生都存在很多因表述不规范而得分较低的现象，所以在复习应自觉提高表述能力。总的來说，说理耍充分，层次耍清楚，逻辑耍严谨，语言耍规范，文字要简洁，物理方面要详，数学方面要略，题解要有必要的文字叙述和说明，不能只有几个千巴巴的式子，字要写清楚，方程要单列一行，不要彖写作文一样的连着写下来，物理符号要规范。笫三方而是加强科技应用问题的训练。科技应用问题一般都是应用物理科学知识、原理和方法去解决生活、生

5、产和科学、技术中的实际问题，对于此类问题，要训练学牛根据题述情景，提取•其中的主要因素，建立对应的物理模型，然后根据相关的物理规律来求解。第四方面是加强实验训练。实验不单包括学生实验，还应重视平时的演示实验。高考实验考查常有以下四类：1、对实验原理的考查，耍求学牛能理解原理。2、对实验步骤的考杳，这类问题一•般是根据实验原理、目的，构想出合理的步骤，结合题冃进行叙述解答。这类问题对学生要求较高。3、对实验操作的考查，较常见的如电路实物连接、画电路图、插针法光路等。4、对实验误差简单分析的考查，如研究匀变速直线运动、纸带分析（逐差法）、伏女法的内、外接法（怎样接误差小）5

6、、对实验数据处理的考查，应重视多种处理方法如列表法、图彖法。6、対设计性实验和探索性实验的考查，高考设计性实验一般源于教材，但高于教材，复习中除训练学生掌握学生实验及演示实验的基本原理和方法，还应培养学生思考能否用其他方法、器材完成同一实验或类似实验，进行发散和求异思维的训练。总Z,教师应引导学生以平和的心态，踏踏实实不投机取巧，一步一个脚印地搞好复习。在第二阶段复习中除进一步巩固“三基外”要侧重于学科内的小综合，教师要让学生重视归纳整理，重视考试分析，不耍总是以口C考试粗心为借口来原谅口而应该通过平时的测试找到自己知识上存在的漏洞，及时补火。注意练速度，练规范，练准确

7、性，老师主要讲思路，另外，考前应做好指导。2007-4-12