PEP5A Unit5There is a big bed教案

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时间:2019-10-29

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1、时间:年月日课时:第1课时设计者:李琦课题Unit5ThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splay课型新授教学目标1.能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“waterbottle”和“photo”,并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let’splay”部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质。4.教育学生要热爱自己的家。教学重点1.能听、说、读、写单词“clock”,“plant”,“bike”,“waterbottle”和“photo”,并能用句型“Thereis…”表达某处有某物。2.能做“Let

2、’splay”部分的游戏。教学难点教学Therebe句型的简单运用。教学用具课件、录音机教学环节教学内容Step1.WarmupStep2PresentationStep.1.Warm-up1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音,全班学生跟着录音大声唱歌曲,创设学习英语的氛围。Step.2.Preview1.T:Youcandosomanythings.You’rehelpful.Look!Theroom

3、iscleanandbeautiful.(课件出示一间干净、整齐的房间)T:Whatcanyouseeinthispicture?S:Icanseeabed,adeskanda…2.教师依次指着图片中的bed,window,desk,picture,chair问:“What’sthis?”,学生回答:“It’sa/an…”并快速拼读。T:Thisisaniceroom.Iwanttomakethisroomnicer.SoIneedtoputmorethingsinthisroom.Step3ConsolidationStep4Homework:Step.4.Presentation1.

4、A.Let’slearn(1)教学新单词T:First,let’sputaclockintheroom.(教师边说边点击课件,房间的墙上出现一个钟表)Nowthereisaclockintheroom.Followme,pleas.Clock,c-l-o-c-k,clock,thereisaclock.教师用同样的方法引出词语:plant,waterbottle,bike,photo(2)教师带领学生读几遍新词汇,学生齐读。(3)教师介绍张鹏的房间。T:DoyouknowwhatZhangPeng’sroomlike?Let’sgoandsee.(4)第一次播放录音,全班学生跟着录音读,

5、了解对话的大致内容。(5)学生同桌合作,用句型“Thereis...”介绍自己班级的物体。2.A.Let’splay(1)教师请三位学生上讲台,表演本部分的“句子接龙”游戏。(2)学生三人一组,模仿示例表演“句子接龙”游戏Step.5.Consolidation1.画一画2.课堂练习——填入所缺字母,完成单词板书设计UnitfiveThereisabigbedA.Let’slearnA.Let’splayclockplantbottlewaterbottlebikephotoThisismyroom.Thereisaclock,a…教学反思时间:年月日课时:第2课时设计者:李琦课题Uni

6、t5ThereisabigbedA.Let’stryA.Let’stalk课型新授教学目标1.能听、说、认读单词“there”。2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。3.能完成“Let’stry”部分的听力任务。4.激发学生与他人合作、交流的欲望,加强学生对彼此的了解。教学重点1.能听、说、认读单词“there”。2.能灵活运用Therebe句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。教学难点1.Therebe句型的用法。2.激发学生与他人进行合作、交流的欲望。教学用具课件、录音机,画笔和画纸、人物头饰教学环节教学内容Step1.

7、WarmupStep2PresentationStep.1.Warm-up1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.2.教师出示图片,学生说相应的单词,复习新词汇。Step.2.Preview活动:猜一猜教师出示六幅卧室图,与学生进行对话,如:T:Ihavesixphot

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