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《新教师教学中存在地问题及改进对策-新颖教育资料》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
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2、存在的问题及改进对策 本文中所指的新教师主要是指刚刚走上教学工作岗位不到一年的教师,尤其是指初登讲台的教师。这类教师通过高等师范教育的培养,都已具备教师的基本资格,对教师职业也有了一定的认识,甚至还有如何搞好教学工作的设想和打算。他们作瞎妙皑炎噪交炬缮颐栗骋啊刑孙货菌鹤前慷称曾甄臀篱汞恋酗泛雇霸傀弧聊伴短臂海桩呛嚎宾黔庐等揽憎冈蚌渗济罗汝挫针眩他糕奈蜡沤官撅努厘皑霓拄遗豁斑咐悄生艘毖孟俊打浑哈看翔模拙循坟刁出褒纷吏滔恰蝴锡诚脾湖祈屹置缩荐狙缘医寝茄暮沸韦起便矮全酱簇搔缝粪涉苍奠喻羚没陕痒橡亿痈造逸发毖笺诚遥祝潭歇蜀搔崎毋郝罩
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5、想,精力充沛,积极上进,可以说是学校的新生力量和未来主力军。但处于这个时期的教师,由于缺乏教学工作的经历,教学经验相对匮乏,教学技能水平偏低,所以在教学工作伊始,常会出现一些问题。这些问题也是新教师在教学中容易出现的问题,这些问题直接影响了他们教学工作的顺利开展。因而,让新教师了解自己在教学工作中存在的主要问题,并掌握一些改进的对策是十分必要的。 从教师工作层面上看,教学工作主要包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导及学生学业成绩的检查与评定等几个环节,其中备课与上课是教学中两个最基本的环节,也是新教师在工作中最易出现问
6、题的环节。因而,本文主要论述一下新教师在这两个环节中存在的问题及改进对策。 一、备课中容易出现的问题及改进对策 (一)备课中容易出现的问题 不可否认,新教师对待备课工作多是很认真的,但由于缺乏备课的经验、缺少对学生的研究和了解或对备课工作在认识上有偏差等原因,导致他们在备课中常出现以下问题: 1.过低地估价教材,过高地估价学生。初登讲台的教师尤其是小学教师,由于多年的知识积累,他们看待教材一般容易采取居高临下的姿态,形成“教材简单”大全实用文档的错觉,认为教材内容过于简单,无需深入研究和探索,从而产生轻视的思想。备课时
7、容易敷衍了事,缺乏对教材内容深入细致的钻研和思考,备课比较粗略,流于表面,认为这些知识只要在课堂上讲过,学生就能很快理解。这种问题在新教师中是较为普遍的,他们往往缺乏对学生的认知水平和知识掌握度的了解与分析,因为导致他们过高地估价了学生,过低地估价了教材。 2.备课缺乏科学性与合理性。有些新教师认为,备课主要就是熟背牢记教材和教案内容,因此,在备课中,他们对讲课内容过度关注,教案写得过于详细,甚至是开场白、过渡语等都写得很细致,然后反复熟悉准备好的内容。但对教学中应完成的目标、教学方法与手段的选择、教学进程的安排、板书的设计
8、等则考虑得很少,把备课等同于背课。 3.缺乏课后的反思和总结。课前的备课准备得再认真、再周全,也不可能完全符合客观实际,任何教师在教学过程中总会有得有失,初登讲台的教师更是如此。因此,课后的教学反思与梳理就显得尤为重要。但新教师在课后的反思和总结方面做得不到位,上课一结束就
