认识6和7的组成

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1、6和7的组成教学目标知识与技能1、让学生理解和掌握6和7的组成。2、在学习中提高学生的观察能力和动手操作能力。过程与方法1、让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。2、引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另外一组。情感态度与价值观1、培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。教学重点难点：　　1.重点：掌握6和7的组成。2.难点：亲历6和7的有序组成过程。教学过程：一、复习导入师:我们之前学习了5以内的组成，今天我们要学习6和7的组成，你们住备好了吗？（注备好了）师:小朋友们，在学习之前老师要

2、问你们一个问题，你们喜欢看动画片吗？(学生回答：喜欢)请看今天老师帮你们请来了谁！1、出示：慢羊羊、美羊羊、喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、暖羊羊。问：小朋友们，你认识它们吗？一共有几只小动物？（齐数）你最喜欢谁呀？（学生回答）2、师：想知道老师喜欢哪只羊吗？（学生回答）老师喜欢的羊是从右数起第4只，从左边数起第3只。是谁呀？（没错，就是就是聪明伶俐的喜羊羊。）（请猜出来的小朋友带领大家数一数。）二、探究新知1、6的组成（1）师：今天羊村要举行运动会，听说我们班的小朋友是最爱帮助人了，所以想请你们帮帮他们。如果我们要把这6只羊分成两组，可

3、以怎么分呢？你有几种分法？请拿出6根小棒来代替这6只羊分一分，开始吧！（学生自由分圆片或小棒）问：谁愿意到黑板上来分一分呢？（请学生到黑板上分一分磁铁）讨论有几种分法。学生回报，教师板书（2）组织学生整理学具。3、师：小朋友们，这就是6的分成。我们一起来读一下。（全班齐读）师：这样看起来有点乱，小朋友们，能不能想个办法把它们记全呢。（A、按顺序记；B、一组一组地记）　　小结：不管我们是按照从小到大的顺序来记，还是按照从大到小的顺序来记，或者是一组一组地记，只要我们按照一定的方法，就能记得全了。明白了吗？（4）拍手游戏师生一起玩巴掌

4、，学猫叫的游戏，让拍手次数与学猫叫次数组成6⑸课中休息操2、7的组成（1）师：同学看谁来了！（学生回答：灰太狼）灰太狼说：等等我！我也要参见养村运动会。师：刚刚有几只羊了（学生回答：6只）6添了1是几？（学生回答：7）师：现在有7只动物了要怎么样分成两组呢？请你拿出7根小棒分一分，和你同桌小声的说一说、在写一写，看那个组的写的最多。3、比一比试着记住6和7的组成。看谁记得快。三、游戏巩固2、猜数，黑板上贴6个磁铁，老师拿几个，看黑板上剩的，猜老师手上的磁铁。四、巩固练习1、想想做做2、填一填五、课后小结小朋友们，通过这节课的学习，

5、我们不仅帮助了喜羊羊它们，我们自己也学会了6和7的组成。这节课你们学得开心吗？