教师教育技术能力培训模块后测答案解析

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1、教师教育技术能力培训模块后测答案教育技术学习模块一答案一、选择题1．（多选）《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。A．技术人员B．教学人员C．教辅人员D．技术人员答案是：ABD2．（单选）下列对《标准教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（）A．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。B．能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。C．能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组

2、成部分。D．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。答案是：B3．（单选）下列哪项不包括在《标准教学人员版》要求掌握的基本知识中？A．了解教育技术基本概念和主要理论基础。B．掌握教育技术理论的基本内容。C．了解基本的教育技术研究方法。D．掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。答案是：D解析：答案均可在《标准教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准教学人员版》准确叙述的内容。学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。4．（单选）在《标准教学人员版》的“应用与创新

3、部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（教师教育技术能力培训模块后测答案教育技术学习模块一答案一、选择题1．（多选）《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中规范的对象有（）。A．技术人员B．教学人员C．教辅人员D．技术人员答案是：ABD2．（单选）下列对《标准教学人员版》中“意识与态度”部分的描述，不恰当的一项是？（）A．能够认识到教育技术的有效应用对于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准的重要作用。B．能够认识到教育技术是由信息技术促进发展的，并且它也是教育技术能力的核心和培训的目的。C．

4、能够认识到教育技术能力是教师专业素质的必要组成部分。D．能够认识到教育技术的有效应用对于优化教学过程、培养创新型人才的重要作用。答案是：B3．（单选）下列哪项不包括在《标准教学人员版》要求掌握的基本知识中？A．了解教育技术基本概念和主要理论基础。B．掌握教育技术理论的基本内容。C．了解基本的教育技术研究方法。D．掌握教育技术基本理论及掌握绩效技术基本知识。答案是：D解析：答案均可在《标准教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准教学人员版》准确叙述的内容。学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。4

5、．（单选）在《标准教学人员版》的“应用与创新部分”有关教学实施的要求，表述正确的一项是（）A．能够正确地描述教学目标、分析教学内容，并能根据学生特点和教学条件设计有效的教学活动。B．能够收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源以优化教学环境。C．能利用技术与同事在教学和科研方面广泛开展合作与交流。D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。答案是：A解析：答案均可在《标准教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准教学人员版》准确叙述的内容。学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。5．（单选）

6、下列对教学人员创新的表述不正确的一项是（）A．积极开展信息技术与课程的整合，探索信息技术与课程整合的有效途径。B．能在教学中对教学资源进行有效管理。C．能利用技术与家长及学生就学生发展与成长进行交流。D．能针对学科教学中教育技术应用的效果进行研究。答案是：C解析：答案均可在《标准教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准教学人员版》准确叙述的内容。学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。6．（多选）在《标准教学人员版》中，对教师的社会责任作出了4项要求，以下表述正确的是（）A．公平利用努力使不同性

7、别、不同经济状况的学生在学习资源的利用上享有均等的机会。B．有效应用努力使不同背景、不同性格和能力的学生均能利用学习资源得到良好发展。C．能够促进学习资源的应用潜能得到最大化的发挥。D．规范行为能向学生示范并传授与技术利用有关的法律法规知识和伦理道德观念。答案是：ABD解析：答案均可在《标准教学人员版》中找到，其他不正确的选项，都不是《标准教学人员版》准确叙述的内容。学员可以参阅光盘中对《标准》的介绍来做。7．（单选）申请免费邮箱时，邮箱名可以自定，但有效的邮箱名只能出现3种类型的标识符，除了一下哪一项？

8、（）A．空格B．下划线C．西文大小写字母D．阿拉伯数字答案是：A解析：有效的邮箱名只能是字母、数字和下划线的组合，例如:edu_01163.com8．（多选）对于已建立文件夹可以进行的操作是（）A．删除B．任意移动C．剪切D．复制、粘帖答案是：ACD解析：文件夹的位置是由系统自动排列的，不合任意的排列。可以选择系统给出的不同排列方式，如按名称排列，或按类型排列等等。二、填空题1.《标准》规范的内容中主要分为四个部分分别是：__