对论文写作课的一点感受

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1、对论文写作课的一点感受刚开始系统的学习写论文，有很多东西还是似懂非懂，对怎样写好一篇论文还是没有把握。看了一些书和期刊，越看越觉得自己是置身于茫茫文海，无法确定自己的写作方向。选修了这门课，姜老师给我们传授了对科研和论文写作的一些方法，感悟甚至是形象生动的研究经历，为我们对研究的认识开启了一扇天窗。我们了解到其实研究的题目或方向来源于我们平时学习生活中思维思考的积累沉淀，只有勤思考，善于联系，我们的大脑才能迸发出研究的灵感。如果能做到这点，论文写作就不是一间困难的事。用一颗平静的心态去面对，只要在平时的工作中多学习，多观察，多记忆，多从实际生活中去

2、体验、感悟。多写多练，多找名师砌搓点拨，坚持不懈，将会从黑暗的困境中走出来。以前在撰写论文时使我最畏惧的是心中无货倒不出来，抓不住题,主次不分,跑题,写上两三句就不知怎样写了,想得多,写不好,思路混乱,觉得不知从何下手，不知写什么好。课上我对论文写作的框架以及各个部分的基本写作方法有了初步的认识。发现论文文写作首先是构建框架。只要将框架用真实，有血有肉的内容填充丰富起来，在经过导师的指导和反复的修改才成型。所以从论文各部分谈一下我对论文写作及这门课的认识。首先是选题。对于选题有些人认为应选择现实关系紧密一些的问题，那些自己比较熟悉和有较多体会的问题

3、或新颖的论题。有或者选那些社会上或学术界争论较多、亟待解决而自己又有一定认识的问题选那些自己积累资料较多，而且具有一定见解的问题以及那些与本学科建设关系密切的问题。这些问题对我们而言可能是新问题，也可能是老问题，可能是大问题，也可能是小问题。对于新问题，前人研究的成果很少，没有什么学术资料可供借鉴，需要我们开拓自己的思路，展开自己的联想，在这方面的研究，但也比较容易出成果。对于老问题，前人研究很多，积攒的学术成果也非常多，却不意味着没有什么问题可供研究。因为这诸多的标准不能全部都体现在一篇论文中。我们现阶段的选题经常游离于着诸多的标准之间，一时难以

4、确定自己的选题。为我们初学者在写作的过程中往往偏重于情感性的漫游，这个漫游的过程甚至是不自不觉的，突然回过头来看，觉得写得已经很偏题了。学习了论文提纲的大致写法以后，认识到提纲对于写出一篇好论文的重要性。提纲在整体上体现论文题目的目的性，要从各个方面围绕主题来论述，论证所要解决的主要问题，使论文和题目紧扣起来。因提纲应当是深思熟虑的结果，它体现了审慎的理性。引言部分，需要告诉读者的是：你的研究为什么重要？前人有何发现？尚存在什么科学问题？你的假设是什么？前两个问题相对容易撰写，后两个问题是论文立题的基础和核心，但往往易被忽略，导致引言变成了文献罗列

5、。材料和方法部分通常是科技论文写作中最容易的部分，但仍需要告诉读者：你的研究对象是什么？采用何种实验方法、计算程序。文献的总结回顾。一方面要把该领域内的过去和现在的状况全面的概括总结出来，不能有丝毫的遗漏，特别是最新的进展和过去经典文献的引用。然后就是分析过去研究的局限性并且阐明自己研究的创新点，这是整个引言部分的高潮所在。阐述局限性的时候，需要客观公正评价别人的工作，不要把抬高自己研究的价值建立在贬低别人的工作之上，阐述自己的创新点时，要仅仅围绕过去研究的缺陷性来描述，完整而清晰的描述自己的解决思路。我们写文章的时候，总是先写正文介绍自己的工作，

6、最后才写引言部分。这样写通常是为了省事方便。但具体有没有什么缺陷，有待老师的指正。正文是论文的核心组成部分，主要回答“怎么研究”（how）这个问题。正文应充分阐明论文的观点、原理、方法及具体达到预期目标的整个过程，并且突出一个“新”字，以反映论文具有的首创性。根据需要，论文可以分层深入，逐层剖析，按层设分层标题。不要求文字华丽，但要思路清晰，合乎逻辑，用语简洁准确、明快流畅;内容务求客观、科学、完备，要尽量让事实和数据说话;凡用简要的文字能够说清楚的，应用文字陈述，用文字不容易说明白或说起来比较繁琐的，应由表或图来陈述。研究方法部分一般可以按照实验

7、对象、实验设备、实验材料、实验记录、实验分析方法等几个方面来进行组织。实验对象一般是人或者动物或者是一些组织等等，它们的基本信息要描述明确。结论不应是正文中各段小结的简单重复，它应该以正文中的试验或考察中得到的现象、数据和阐述分析作为依据，由此完整、准确、简洁地指出：由对研究对象进行考察或实验得到的结果所揭示的原理及其普遍性；研究中有无发现例外或本论文尚难以解释和解决的问题；与先前已经发表过的（包括他人或著者自己）研究工作的异同；本论文在理论上与实用上的意义与价值；对进一步深入研究本课题的建议。不少人在写论文的时候会把Results和Discuss

8、ion两部分放在一起写，但是大多数的论文都是分成两个部分。对于具体采用哪种方法，希望得到老师建议。这方面首先要有类似结果的