玄武社区闲散青少年服务项目策划书

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1、社区闲散青少年服务项目策划书一、项目描述（一）背景根据市委、市府领导加强对社区青少年工作的要求，市社区青少年工作办公室决定对全市社区青少年的整体状况进行一次普查，力求通过对青少年调查，对全市社区青少年群体的形成原因、总体规模、分布状况、生存环境、活动规律和群体行为特点等方面有一个较为全面和深入的了解。由此可见，社会青少年作为未来社会的脊梁已经成为社会比较关心的问题，当代青少年的规模、价值观、人生观和行为决定着未来几十年国家的发展状况。对于闲散青少年的界定是6到25周岁之间，没有固定工作和收入、没有进一步就学或失去监护的失业、失学、失管的有或无户籍的青少年。其中“没有进一步就学”是指没有全

2、日制读书或辍学在家，“没有固定工作”是指没能从事签订劳动合同的雇佣性工作，“失去监护”是指没有监护人或者监护人不履行或不能履行监护责任的情况。（二）项目特征①闲散青少年的服务是以社区为单位的，即社区范围内的闲散青少年。②给予服务要事先进行调查，对数据进行定量和定性的分析从而确定该社区闲散青少年的特征、生存环境、价值关和人生观，从而确定在这一特定社区环境下的闲散青少年的独特的需求，以便采取促使来达到帮助他们的目的。③服务群体的特殊性，是一群比较特殊的弱势群体，不同于老年人的服务、也不同于对妇女儿童提供的服务。④社区闲散青少年的服务的提供应该以社区工作的专业的模式介入，运用个案小组或社区工作

3、的社会工作的专门方法，才能更好地解决问题。（三）服务对象服务对象分为五类：①是由于家庭困难或自身原因，辍学在家的青少年；②初高中毕业后，未考不上高中或大学，无一技之长，不愿意从事体力劳动的青少年；③职高、中专、中技毕业后，找不到满意工作，处于待业状态的青少年；④家庭条件较好，沉迷于网络虚拟世界，逃避社会现实，不愿就业的居家青少年；⑤有犯罪前科，受不良社会组织影响的叛逆青少年等五大类人群。二、理念、理论架构针对闲散青少年的服务也是青少年社会工作的一种，因为青少年社会工作一般可以分为微观、中观、宏观三个层面。所以闲散青少年研究的理念和理论框架也是建立在微观、中观和宏观三个层面上，从这三个层面

4、上对闲散青少年实行帮助计划。第一，微观层面是指面对青少年个人性要求而开展的个案辅导社会工作；第二，中观层面是针对家庭和小组层面的社会工作；第三，宏观层面是指社区社会工作或相关组织，或者是针对法规或政策而进行的倡导或改变性工作。如建立青少年组织，进行法律法规、政策或制度的修改及倡导性工作。三、利益相关者分析（一）直接受益着在社区闲散青少年的服务中，直接收益者是指该服务的直接对象闲散青少年，他们通过配合社区工作者的工作，克服家庭困难或自身的原因给自己的生活带来的不便，提高自身的技术技能更好地适应社会工作岗位的需求，改变他们的人生观价值观，激起上进心，从而使其变成一个可以独立生存和发展的人。（

5、二）间接受益者在社区闲散青少年的服务中，间接受益者是指与直接收益者相关连的利益群体。①闲散青少年所在的家庭，利用社区工作者专业的助人方式和完整详细的计划是闲散青少年可以独立地生活，从而减轻了家庭的负担。是家庭成员得到心理上的安慰，更好地投入到自己的事情中。②闲散青少年所在的社区，如果闲散青少年改变了他们的思想和行为方式，那么就会少一个破坏社区形象和危机社区安全的因素，使社区能够和平稳定地发展。③在社区工作者的帮助过程中用到的社会产品生产的商家，他们通过为该服务提供必要的物质产品而获得利益。④整个社会，因为一部分闲散青少年缺乏竞争力，就业愿望强烈，但没有得到满足；相当一部分社区青少年对社会

6、持怀疑的态度，对外界有较强不信任感；社区青少年有前科及不良行为的频率较高，这些都是阻碍社会进步的因素，如果这些问题解决了，那无疑会促进社会的发展。四、目标（一）总体目标总体目标是指解决一定社会问题，在社区闲散青少年的服务中，指解决玄武社区闲散青少年的闲散问题。（二）具体目标①促使闲散青少年参与解决自己的问题，改善他们的生活素质②改进玄武社区中的关系，减少闲散青少年群体的规模，给予他们一些资源，是权力资源得以再分配，促进公平。③提高闲散青少年的居民意识和参与社会的意识④充分发挥他们的特殊技能和潜能，为独立生活做准备⑤促使社区不同群体相互帮助，增进关怀。⑥培养闲散青少年的社区归属感。⑦改进社

7、区资源，促进社区发展需要。五、主要行动方案内容、方法与行动步骤（一）方案一：利用社区发展模式介入1、内容：在一个社区之内，鼓励闲散青少年通过自助或互助的方式，广泛参与社区事务，解决社区问题，推动社区发展。2、方法：鼓励社区内的居民不管是不是闲散青少年都能够参加到关于为闲散青少年提供服务的活动中去，让他们充分发表自己的意见和看法，讨论出行动方案和建立小组后对闲散青少年提供服务。3、行动步骤：（1）首先组织玄武社区的闲散青少年让他们讨论