《青蛙王子》教学设计

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1、2016年月日班级：第（）节，总第（）课时《青蛙王子》教学设计教学目标:1.通过课外阅读的交流、推荐，提高课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。2.带领学生重温童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩。课前准备：1.布置学生阅读自己喜欢的童话故事；2.向同学推荐自己喜欢的课外童话读物。教学过程：一、叩击童话大门1.同学们，开学初我们班就成立了班级图书箱，前些日子我们还买了一些童话故事书，你们最喜欢什么童话故事呀？让我们一起相约在童话城吧！2.请同学们说说自己最喜欢谁写的童话故事。3.是啊，书使我们变得更加聪明。这节课就让我们和童话手拉手，更亲密的接触，进一

2、步感受童话的美丽。今天我们阅读活动的主题就是——我和童话手拉手！二、总结读书方法1.我们应该怎样读一篇童话故事呢？这里有一篇老师非常喜欢的童话，想不想和老师一起读读？1）看目录我们要从一本书里选择自己喜欢的内容，应该从哪里来选？（生答：目录。）从目录里选选，你知道哪几篇是童话故事？你最喜欢哪一篇？老师喜欢的童话是《青蛙王子》，同学们快帮老师找找，它在哪一页？2）共读《青蛙王子》（老师有感情的读故事的前两段）故事读完了，你有什么问题吗？你喜欢这个故事吗？为什么？你想摘抄哪些好词？你了解这个词的意思吗？能用它说一句话吗？2.细心的孩子们，通过和老师一起读了这篇童话，你

3、知道怎样读一篇童话了吗？3—4名学生回答后，黑板出示：怎样读一篇童话故事？（1）先把故事读通、读懂；（2）一边读一边思考；（3）好词佳句要积累；（4）想一想读后有什么感悟。指定一名学生将方法朗读一遍。三、拓宽阅读书目1.最后，我们听听图书小精灵还有什么话要对同学们说吗？2.2016年月日班级：第（）节，总第（）课时同学们，童话很多，经典的有安徒生童话、格林童话，当代著名作家郑渊洁、金波写的童话。老师希望同学们好好地读一读，你们一定会采到更多知识的花蜜，吸收到更多知识的营养！