内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册第二单元6最后一课学案新人教版

《内蒙古鄂尔多斯康巴什新区七年级语文下册第二单元6最后一课学案新人教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《最后一课》课题《最后一课》课型教读课主备人上课时间学习目标1、了解作者及时代背景，识记重点字词。2、整体把握文章内容，理清情节结构。3、分析人物形象，品味小说的语言，体会人物的爱国情感。学习重点目标1.2.3学习难点目标2.3学习过程一、预习导学1.走近作者及作品阿尔封斯·都德（1840～1897），19世纪法国著名现实主义作家，代表作有长篇小说《小东西》、短篇小说集《星期一故事集》。1870年普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活给他提供了新的创作题材。《最后一课》和《柏林之围》都是脍炙人口的名篇。1870年7月爆发的普法战争是法国发动的。法王拿破仑三世为了阻遏普鲁士用武力统一德意志各邦的行

2、动，维护法国在欧洲的霸权，故发动了这场战争。但不到两个月，法军大败。普鲁士军队长驱直入，包围了马黎。法国政府执行卖国政策，同普鲁士签订了屈辱的停战协定，赔款50亿法郎，并把阿尔萨斯和洛林东部地区割让给普鲁士。小说写于1873年，以刚刚结束两年的普法战争为背景，反映了阿尔萨斯沦陷后，当地人民在侵略者强行禁教法国语言时所表现的悲愤情绪和爱国精神。2.字音字形（1）生难字婉转（）气氛（ ）诧异（ ）惩罚（  ）钥匙（ ）字帖（  ）祈祷（ ）  踱来踱去（）叟（）学生活动设计（学生自主纠错）二、课堂研讨活动设计一：初读课文，整体感知默读课文，找一找最后一课和平时有什么不同。（可从气氛、小弗郎士、韩麦

3、尔先生、镇上的人角度归纳）。（环境描写分为社会环境、自然环境，本文的环境描写交代了时代背景）活动设计二：再读课文，圈画品读韩麦尔先生对于小弗郎士的影响非常大。再读课文，多角度分析韩麦尔先生的人物形象，在文中勾画出相关语句。任选一个话题进行动笔训练。①韩麦尔是一个普通的人。②韩麦尔是一个“可怜”的人。③韩麦尔是一个爱国者。全班朗读24-29段韩麦尔先生的独白，体会人物的情感。活动设计三:品读课文，感悟主题课文中塑造了一个个小人物，用小人物深沉而热烈的爱国主义情感，来体现整个民族的心声，以小见大。1、带着这种体会，想象当韩麦尔先生宣布下课之后，这一群小人物又各会有怎样的表现？通过语言、动作、神态等

4、描写将它描绘出来。（不少于300字）2、26段韩麦尔先生哽住，说不出的话是什么，试着补充完整。三、拓展阅读：甲文：最后一课　                郑振铎（1）这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。“听到了炮声和机关枪声没有?”在电话里说。“没有听见。发生了什么事?”“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。被认为孤岛的最后一块弹丸

5、地，终于也沦陷于敌手。（2）我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。（3）校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。学生们不到的人很少。“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。“但是我这一门课还

6、要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”（4）我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地笔记着，默默无声的。这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。（5）别的十几个

7、课堂里也都是这样的情形。（6）对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!（7）街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。（8