2019-2020年高中分校高中地理 2.3 大气环境 第4课时 大气的水平运动-风学案湘教版必修1

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1、2019-2020年高中分校高中地理2.3大气环境第4课时大气的水平运动-风学案湘教版必修1[学习目标]　1.理解高空风与近地面风的形成。2.结合图示理解水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力对大气水平运动的影响。3.分析生活中常见的大气运动现象；4.运用等压线分布图判断某地的风向，比较两地的风速。【自主学习】一、大气的水平运动1.．影响大气水平运动的三种力的比较力的名称产生原因方向大小作用水平气压梯度力高低压之间存在梯度垂直于,并由压指向压水平面单位距离气压梯度越大，水平气压梯度力越。形成的直接原因。地转偏向力由于地球产

2、生的一种促使沿地表做水平运动的物体偏离其运动方向的力垂直于，北半球向偏，南半球向偏赤道地区为，向南北两极逐渐增。只改变，北半球偏，南半球偏，不改变风速的大小摩擦力地面与空气之间，以及运动状况不同的空气层之间产生的。与风向.与下垫面状况有关，与风速的大小有关减小风速，也改变风向，对近地面大气的运动影响显著2.不同受力情况下的风向受力情况分析风向与等压线的关系画图示意（以北半球为例）“理想”风只受水平气压梯度力作用垂直于。由压指向压高空风受___________力和_________力二力的影响与等压线，在北半球向偏、南半

3、球向偏。近地面风受力、力和力的三力的共同作用与等压线___________二、等压线图的判读1、根据等压线的组合形态识别气压场的类型：①高气压、低气压：凡等压线闭合，中心气压低于四周气压的区域，叫做气压，低压中心——类似于等高线图中的盆地（中心为气流）；凡等压线闭合，中心气压高于四周气压的区域，叫做气压；高压中心——类似于等高线图中的山顶（中心为气流）。   ②高压脊、低压槽：由高气压向外延伸出来的狭长区域，叫做脊，脊的最高部分的连线称为线，高压脊——类似于等高线图中的山脊（脊线）；由低气压向外延伸出来的狭长区域，叫做

4、槽，槽的最低部分的连线称为线，低压槽——类似于等高线图中的山谷（槽线）③鞍部：两个高压脊之间和两个低压槽之间的部位称为。 2、在等压线图上判定风向（任意点）、风力大小和天气形势：（1）.风向的确定第一步，在等压线图中，画出过该点并垂直于等压线的虚线箭头（由高压指向低压，但并非一定指向低压中心）表示水平气压梯度力的方向。第二步，确定南、北半球后，面向水平气压梯度力方向向右（北半球）或左（南半球）偏转30°～45°角，画出实线箭头，即为经过该点的风向。如右图:（以北半球为例）风向是指风的来向，即风从哪个方向来，就用它的来向

5、命名风向。例如，我国东部地区夏季风从东南方向吹来，因此说夏季吹东南风；冬季风从西北方向吹来，所以说冬季吹西北风。（2）.风力大小的比较风力的大小取决于力的大小，因此，等压线密集处水平气压梯度力，风力也。（3）天气：是指大气短时间内的物质状态，包括气温高低、湿度大小、风向、气压等指标。A.由纬吹向纬的风——寒冷干燥；由纬吹向纬的风——温暖湿润B.低气压过境时，多天气；高气压过境时，多天气。【练习】1．读风向形成示意图，回答：（1）图中①是___压，②是___压。（2）图中③是力，④是______力，⑤是___。（3）在_

6、________的作用下，大气由_____气压区向_______气压区作水平运动，这就形成了风。（4）当风一旦形成，马上就受到____________力的作用，使风向逐渐偏离气压梯度力的方向，北半球向_______偏，南半球向__________偏。__________力只改变风的方向，不能改变风的速度。（5）近地面的风，除受___________力的影响外，还受___________力的影响，该力的作用是减小风速。（6）在三种力的作用下，风向不与等压线，而是成一夹角。