绘本的开题报告

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1、篇一：绘本的开题报告河南财经政法大学成功学院艺术设计系动画专业毕业设计开题报告表课题类型：（1）a—工程设计；b—技术开发；c—软件工程；d—理论研究；e—美术创作；（2）x—真是课题；y—模拟课题；z—虚拟课题要求：（1）（2）均要填写，如：ay、bx等。篇二：绘本开题报告—2长沙学院本科毕业设计（论文）开题报告（_2012_届）2011年11月25日篇三：毕业论文开题报告北京教育学院本科毕业论文开题报告《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究》学生：乔雪霞班级：延庆学前教育本科2011级学号：117622318指导教师：卢强请补充研究的政策依

2、据、理论依据、研究的基本过程。2013年8月目录目录.........................................................................................................i摘要........................................................................................................ii一、文献综述..................................

3、....................................................3二、问题提出和研究意义...............................错误！未定义书签。（一）问题提出............................................................................3（二）研究意义............................................................................4三、研究设计..

4、....................................................................................7（一）研究目的............................................................................7（二）研究假设............................................................................7（三）研究方法....................

5、........................................................8参考文献...............................................................................................9附录.......................................................................................................9摘要（约200字）“绘本”是一种适

6、合低年级儿童阅读的图画书，以图画为主文字为辅，甚至完全没有文字而全是图画的书籍。本文通过绘本阅读的意义,绘本阅读的方式，及绘本阅读教学的指导策略：深情导读,激发兴趣；引导猜想，激发想象；指导看图，教给方法；品味语言，感受积累；联系生活，感悟内涵这几方面，通过挖掘绘本教育的内涵提高大班幼儿的阅读素养。并让幼儿在绘本阅读中体验快乐，从而喜欢阅读！《以绘本阅读活动为径，提高幼儿阅读素养的实践研究》作者姓名：乔雪霞作者单位：延庆县第三幼儿园一、问题提出和研究意义（一）问题提出二十一世纪是快速变化的智能时代，知识的更新也更快更频繁，因此，面对一个知识日新月异，多元

7、价值并存的时代，人们越来越清楚地看到，阅读是一个人必须具备的能力。联合国教科文组织早在1982年就向全世界发出：“走向阅读社会”的呼吁；美国将“阅读优先”作为教育改革的主轴；英国教育部发出“把儿童的阅读教育进行到底”的号召；日本政府开展“图书起跑线”活动等等，可见，阅读作为早期教育的热点，已经形成全球化的趋势。对于生存在终身学习时代的孩子们来说，阅读是他们学习的基础。他们通过阅读，变得聪慧。通过与书的不断的对话逐渐学会独立思考。此课题的提出，旨在通过对幼儿绘本阅读的研究，选用有效策略指导幼儿阅读，家园合作形成良好的阅读气氛，培养幼儿对阅读的兴趣，对书的热

8、爱，以此提升幼儿的阅读素养，让孩子在真正“悦读”阅读，在阅读中健康快乐地成长。（