2019-2020年九年级化学全册 第六章 溶解现象 6.1 物质在水中的分散教案2 （新版）沪教版

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1、2019-2020年九年级化学全册第六章溶解现象6.1物质在水中的分散教案2（新版）沪教版课题6-1物质在水中的分散（2）地点教学目标知识目标1．了解常见物质溶解时的热效应。2．认识水溶液的某些性质。教学方法自主探索能力目标初步学习科学探究的一些基本方法。情感目标通过探究实验，形成尊重科学原理，初步养成善于与他人交流、分享与协作的习惯，敢于依据客观事实提出自己的见解。教材分析重点常见物质溶解时的热效应、水溶液的某些性质。难点通过实验探究水溶液的一些性质。教学过程一．预习导学与交流反馈1．物质溶解于水的过程中通常伴随热量的变化。有些物质溶于水时放出（填“吸收”或“放出”，下同）热

2、量，使溶液的温度升高，如氢氧化钠；有些物质溶于水时吸收热量，使溶液的温度降低，如硝酸铵。2．水、食盐水、蔗糖水、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，能导电的是食盐水、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，导电原因是溶解时能生成自由移动的离子。例如，食盐溶于水能生成自由移动的Na+和Cl-。3．大量实验表明，少量的固体物质溶于水，使稀溶液的沸点升高，凝固点降低。二．问题提出与情境创设在溶解过程中，除了物质在水中的分散外，还伴随哪些变化呢？三．精讲释疑与新知建构二、物质溶解过程中的能量变化【活动与探究】物质溶解时的温度变化物质溶解于水的过程中通常伴随热量的变化。有些物质（如氢氧化钠）溶于水时放出热量，使溶液

3、的温度升高；有些物质（如硝酸铵）溶于水时吸收热量，使溶液的温度降低。【拓展视野】冷却剂三、水溶液的某些性质【观察与思考】溶液的导电性实验食盐水、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液能导电，水和蔗糖溶液不能导电。1.某些物质的水溶液能导电：个人二次备课：个人二次备课：教学过程导电原因：溶解时能生成自由移动的离子。【拓展视野】稀溶液的沸腾温度和凝固温度2.少量固体物质溶于水，使稀溶液的沸点升高，凝固点降低。应用：冬天常在汽车的水箱中加入少量乙二醇之类的化合物，以防止水箱中的水结冰；寒冷的冬季，在积雪的公路上撒盐，可以使冰雪很快融化。四．课堂演练与拓展提升1．下列说法正确的是(C)A．溶液一定是无

4、色透明的B．均一稳定的液体就是溶液C．溶液中至少有两种物质D．白酒是纯净物，所以不是溶液2．市场上有一种罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是(A)A．硝酸铵B．氢氧化钠C．食盐D．熟石灰3．下列物质的水溶液不能导电的是(B)A．食盐B．蔗糖C．硫酸D．氢氧化钠4．在严寒的冬季，下列厨房用品容易结冰的是(A)A．纯净水B．白醋C．盐水D．白酒五．归纳总结二、物质溶解过程中的能量变化三、水溶液的某些性质1.某些物质的水溶液能导电。导电原因：溶解时能生成自由移动的离子。2.少量固体物质溶于水，使稀溶液

5、的沸点升高，凝固点降低。六．教学反思：