七年级数学上册 1 有理数 1.3 有理数的加减法 1.3.2 有理数的减法（二）学案新人教版

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1、1.3.4有理数的减法（二）班级小组姓名一、学习目标：目标A：理解有理数加减混合运算方法统一为加法目标B：熟练进行有理数加减混合运算二．问题引领1.复习:计算(1)2-(-5)(2)-2-(-6)(3)-3-4(4)2-9问题A例:计算（—20）+（+3）—（—5）—（+7）【归纳】：有理数加减法混合运算的计算方法（1）加减混合运算可以统一成运算（2）为书写简单，可以省略算式中的号和号训练A把下列算式先统一为加法运算再写成省略括号和的形式，并把结果用两种读法读出来.(1)(＋9)-(＋10)＋(-2)-(-8)＋3(2)(

2、-13)-(+22)+(-17)-(-18).问题B：计算（1）计算－（—7）—（+5）+（—4）—（—10）（2）4.4－（－4）－（＋2）＋（－2）＋12.4（3）三专题训练1.把(＋5)－(＋3)－(－1)＋(－5)写成省略括号的和的形式是（）A．－5－3＋1－5B．5－3－1－5C．5＋3＋1－5D．5－3＋1－52.计算：（1）27—18+（—7）—32（2）（+9）+（-7）+（+10）+（-3）+（-9）（3）（-4）-（+5）-（-4）(4)（—3）+（+8）—（—5）3.银行储蓄所办理了8件工作业务，取出

3、950元，存进500元，取出800元，存进1200元，存进了2500元，取出1025元，取出200元，存进400元，这时，银行现款是增加了，还是减少了？增加或减少了多少元？四、本节课我的收获与反思：五、课堂作业1.设a是最小的正整数，b是最大的负整数，c是绝对值最小的有理数，则a-b+c的值为（）A.-1B.0C.1D.22．计算(1)1－4+3－3.5(2)14+（-12）+（-25）-17(3)（－2）－（+4）+（－5）－（－11）（4）－4.2+5.7－8.4+10（5）12－（－18）+（－7）－15（6）4.7

4、－（－5）－7.5+（－6）3.计算（1）(1)-+(-)-(-)-1(2)（3）（4）