7 找规律

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1、永吉县岔路河镇中心小学“生本”高效课堂教案课题找规律备课时间：5月14日授课时间：5月23日课时1课型新授总课时30本节知识点发现图形的排列规律.学习目标1．培养学生仔细观察的习惯，能找出图中规律，能根据图形排列的规律找出数字排列的规律。2．能根据找出的规律往下摆，能按照规律画出后面若干个图形。3．培养学生思维的灵活性。重点难点教学重点:发现图形的排列规律.教学难点:体现一组图形重复出现多次就是排列规律.教具学具1．主题挂图、格子条、三角形条。2．三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。3．学生每人配套学具。求知过程课堂环节教学过程二次备课

2、一、复习教学过程：一、复习教师：学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校，准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法，看怎样排这些灯笼最漂亮。学生可能会把灯笼红的排一排，黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。二、新授1．揭示课题。教师：这些灯笼、小旗、小花等等摆的真漂亮，它们可不是随便摆的，是按照一定的规律摆的，你们知道什么叫做“规律”吗？教师：大家排的都很有创意，现在“六一”儿童节到了，学校也布置好了，同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。（出示主题图）二、新授三、全课小结四、作业布置今天我们就要把这些规律都找出来（板书课题：找规律）2．教学例1。教师

3、：请大家仔细观察这幅图，找找看哪些东西是有规律地排列的，你能把规律找出来吗？（小组讨论，小组长汇总答案）教师：如果现在你是建筑师，让你接下来布置，你会怎样选择呢？请学生逐行选择，并说出理由。请不同的小组上台汇报成果，教师贴出不同颜色的格子条（强调连续出现2次或2次以上的才是规律，只出现一次的不能说就是规律）完成“做一做”。学生独立完成，教师给予适当的指导。3．教学例2教师：现在老师这有几个碗，谁能用它来摆一列有规律的图形。完成“做一做”。三、全课小结今天我们学习了什么？四、作业布置找一找生活中的规律。板书设计：找规律依次重复出现请同学起

4、来告诉全班他们小组找到的规律，随着回答。在黑板上贴出一排彩旗、一排花、一排灯笼和一排人。碗的个数排列有什么规律呢？（出示第二行图形）这行图形有什么特点？有什么规律？如果接下来摆一组应该怎么摆？板书设计找规律依次重复出现反思：1.教师自身的成败得失2.学生的学习效果3.今后课堂的改进措施