七年级英语上册 Unit 2 This is my sister Section A（Grammar Focus-3c）导学案人教新目标版

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1、Unit2Thisismysister.SectionA(GrammarFocus-3c)激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结Step1LeadinShowapictureofteacher’sfamilyandIntroduce.thenlet’sreadthetargetlanguagetogether.Step23a1.完成独学检测。2.学生完成3a练习，核对答案。读出补全的对话，并相互纠正读音。3.组内展示Step33b1.自读图

2、，弄清图中人物关系，标注人物的身份。2.对三个方框进行选词，总结介绍人物的句子结构。完成随堂笔记二。1）This(be)myfather.2)That___(be)yourbrother.3)These____(be)myparents.4)Those_____(be)yoursisters.Step43c根据自己组内成员带的家庭成员照片，互相提问。完成随堂笔记三：A：她是谁？_____is____?B:她（他）是我妈妈。_____ismymother.对学对子检查独学完成情况：群学1.组内互听互查朗读语法聚焦，纠正发音,做好展示的准备。2.组内交流、讨论完成以下任务A)将3a的补全对话的单

3、词展示在小黑板上。B)随堂笔记二，三3.Activity:1）组内任意抽出几张照片，通过提问，向组员介绍家庭成员.。2）猜猜他是谁？小组内选取一张全家福照片照片，每个成员用一句话分别介绍照片中每个人物，照片空出一人不介绍，让其他组猜猜他的身份。（组内分工明确，积极参与，运用所学，大胆创新，流畅表达。）方案一：重点内容展示3a的对话。建议：形式多样方案二：拓展延伸总结介绍人物的句子结构。方案三：Activity:1）组内任意抽出几张照片，通过提问，向组员介绍家庭成员.。2）猜猜他是谁？小组内选取一张全家福照片照片，每个成员用一句话分别介绍照片中每个人物，照片空出一人不介绍，让其他组猜猜他的身份

4、。（其他小组须认真倾听，依据已描述人物的身份进行记录，快速猜出未描述人的身份。）随堂笔记一：独学检测：A)默写本单元的单词_______B)翻译句子1.这是我的朋友。__________________2.这些是我的父母。__________________3.那是我的爷爷。_________________4.那些是他的父母.。__________________我的收获：等当堂测评分层达标基础落实★一、单项选择()1.This____myfriend.A.areB.isC./D.be()2.____areyourgrandparents.A．theseB.thisC.ThisD.Thes

5、e()3.Theyaremy_______.A.parentsB.parentC.brotherD.grandparent()4._____ishe?He'smyfather.A.whoB.WhatC.WhoD.what()5._____myfamily.A.this’sB.This’sC.They’reD.That’s二、句型转换Thisismymother.(变为一般疑问句)_____________mother?Thatisyourbrother.(变为复数)____________your_______.He'smygrandfather.(提问)__________he?发展能力★

6、★三、根据短文补全单词。eandseemyf___1___.Thisismyf___2____.Thisismym_3___.Thesea__4___myg___5___.Thatismyb___6___.Lookatthelittlegirl.Guess!W__7__she?Oh,it'sme(我).1._______2._______3._______4.________5._________6._________7.________提升素养★★★四、自绘一张家庭照片，并描述照片中人物。