2019-2020年高中物理 初升高课程衔接 第11课时《弹力》课后练习新人教版必修1

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1、2019-2020年高中物理初升高课程衔接第11课时《弹力》课后练习新人教版必修1课堂练习：1．下列关于弹力的说法中正确的是(　　)A．直接接触的两个物体间必然有弹力存在B．不接触的物体间也可能存在弹力C．只要物体发生形变就一定有弹力D．在直接接触且发生弹性形变的物体间才有弹力2．关于胡克定律，下列说法正确的是(　　)A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧伸长(或缩短)的长度x成正比B．由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的长度改变量成反比C．弹簧的劲度系数k是由弹簧本身的性质决定的，与弹力F的大小和弹簧伸长(或缩短)的长度x的大小无关D．弹簧的

2、劲度系数在数值上等于弹簧伸长(或缩短)单位长度时弹力的大小3．在图中，A、B两球间一定有弹力作用的是(都静止)(　　)4．如图为P物体对Q物体的压力的示意图，正确的是(　　)课后练习1．物体静止在水平桌面上，则以下说法正确的是(　　)A．物体对桌面的压力就是重力B．物体对桌面的压力使桌面产生了形变C．桌面形变产生了对物体的支持力D．桌面对物体的支持力使物体产生形变2．关于弹力的产生，下列说法正确的是（）A．只要两个物体相互接触就一定产生弹力B．只要两个物体相互吸引就一定产生弹力C．只要物体发生形变就一定有弹力产生D．只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力

3、作用3．关于放在水平桌面上静止的物体受力的说法中，正确的是（）A．重力、桌面对它的支持力和弹力B．重力、桌面对它的支持力C．重力、它对桌面的压力D．桌面对它的支持力和它对桌面的压力4．关于弹力的方向，下列说法中正确的是（）A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上的B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上的C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上的D．物体间相互挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体5．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，重物G＝1N，则弹簧测力计A和B的示数分别为(　　)A．1N，0B．0，1NC．2

4、N，1ND．1N，1N6．探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂15N重物时，弹簧长度为0.16m；悬挂20N重物时，弹簧长度为0.18m，则弹簧的原长L0和劲度系数k分别为(　　)A．L0＝0.02m，k＝500N/mB．L0＝0.10m，k＝500N/mC．L0＝0.02m，k＝250N/mD．L0＝0.10m，k＝250N/m7．画出图中A物体所受弹力的示意图(图中各物体均处于静止状态)8．由实验测得弹簧的弹力F与弹簧的长度l的关系如图所示，则弹簧的原长为______cm，劲度系数为____N/m.9．如图所示，为一轻质弹簧的长度l和弹力F大小的关系图

5、线，试由图线确定：(1)弹簧的原长；(2)弹簧的劲度系数；(3)弹簧长为0.20m时弹力的大小．10．下表是某同学为探索弹力和弹簧伸长的关系所测的几组数据：弹力：F/N0.51.01.52.02.5弹簧秤的伸长x/cm2.65.06.89.812.4x/cmF/N00.51.01.52.02.53.0125791113(1)请你在图中的坐标纸上作出F-x图象。(2)写出曲线所代表的函数。（x用m作单位）(3)解析函数表达式中常数的物理意义。