2019-2020年高中物理 第三章 磁场 安培力练习教案 粤教版选修3-1

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1、2019-2020年高中物理第三章磁场安培力练习教案粤教版选修3-1三维目标1、知道什么是安培力，知道电流方向与磁场方向平行时，电流受的安培力为零；电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小．2、会用左手定则熟练地判定安培力的方向．重点掌握电流方向与磁场方向垂直时，电流受安培力的大小，掌握左手定则。难点对左手定则的理解．尤其是磁场方向、电流方向和安培力方向三者之间的空间关系．课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、安培力：1、安培力的方向：①左手定则：伸开左手，使拇指与四指在同一个平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流的方向，这时

2、拇指所指的就是通电导体所受安培力的方向。②安培力F的方向与B和I构成的平面垂直，需注意：B与I这两者的方向可以不垂直。2、安培力的大小：①公式F=BIL中L指的是“有效长度”。当B与I垂直时，F最大，F=BIL，当B与I平行时，F=0.②弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度，相应的电流沿L的始端流向末端。（如图）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××有效长度××××××××××××××××××××××××××××××××③若磁场与电流成θ角时，如下图所示，可以将磁感应强度B分解成B1=Bco

3、sθ和B2=Bsinθ，而B1对电流是没有作用的。所以，F=B2IL=BILsinθ.特别提醒：（Ⅰ）公式F=BILsinθ中θ是B与I的夹角，不能盲目应用题目中所给的夹角，要根据具体情况进行分析。（Ⅱ）公式F=BILsinθ中的Lsinθ也可以理解为垂直于磁场方向的“有效长度”。（Ⅲ）用此公式计算安培力的适用范围：匀强磁场。（Ⅳ）由公式F=BILsinθ可以知道，当B与I的方向垂直时安培力最大；当B与I的方向平行时，安培力为零。教学内容与教师活动设计因材施教3、磁通量Φ.（1）定义：一个与磁场垂直的平面的面积S与磁感应强度B的乘积叫做穿过这个平面的磁通量，用字母Φ表示。当磁场

4、与某平面垂直时，磁通量Φ=BS。（2）单位：韦伯（Wb），1Wb=1T·m2，是一个导出单位。（3）物理意义：可以从某种程度上认为，磁通量的大小可以从穿过某平面S的磁感线的条数来判断，条数越多，磁通量越大，反之越小。所以可以认为磁通量其实就是穿过平面S的磁感线条数。（4）磁通密度：由于，这表示磁感应强度B在数值上等于穿过垂直磁感应强度的单位面积上的磁通量，因此磁感应强度又被称为磁通密度。（5）有关磁通量的几个需要注意的问题：①定义式Φ=BS中的面积S为有效面积（如右图所示）.②磁通量与净磁感线.若规定磁感线从面的某个方向穿入时，穿过该面的磁通量为正，则磁感线从反方向穿出时，磁通

5、量就为负，磁通量是正、反两面穿入的磁通量的代数和，也就是说，磁通量其实是穿过某平面的净磁感线条数。4、练习在地球赤道附近，地磁场可视为沿南北方向的匀强磁场，磁感应强度的大小为T。假设在赤道上沿东西方向水平放置一根长为10m的直导线，其中通有从西向东的电流2.0A。求：地磁场对这根导线的安培力有多大？方向如何？Φ=BScosθ教学后记: